英語學習動機的激發(fā)和保持

文章討論了三種動機理論,并在此基礎上結(jié)合浙江萬里學院素質(zhì)拓展體系從目的語層面、學習者個體層面及學習環(huán)境層面探討了如何培養(yǎng)英語學習動機.

作 者： 張春江 曾玲玲 ZHANG Chun-jiang ZENG Ling-ling   作者單位： 浙江萬里學院,寧波,315101  刊 名： 浙江萬里學院學報  英文刊名： JOURNAL OF XHEJIANG WANLI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 21(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 學習動機理論   英語學習動機   激發(fā)   保持  

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