函授自學中語言教師的角色心理定位

基于吉林省基金指定課題前期整理材料,歸納總結(jié)在函授自主學習階段語言課程中,學員對語言教師理想角色的期待.期望語言教師發(fā)揮領(lǐng)航、輔導、服務(wù)、監(jiān)督作用,協(xié)助他們完成函授語言學習任務(wù).

作 者： 任麗霞   作者單位： 吉林醫(yī)藥學院基礎(chǔ)部  刊 名： 山東文學（下半月）  英文刊名： SHANDONG LITERATURE  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號： H1  關(guān)鍵詞： 角色   領(lǐng)航   輔導   服務(wù)   監(jiān)督  

【函授自學中語言教師的角色心理定位】相關(guān)文章：

小學語文教學心得：寫作教學中教師角色定位01-25

王者角色語言03-24

新時期校長的角色定位_幼兒園教師心得01-14

遠程教育“教”與“學”的角色定位及實施策略04-27

新興信息技術(shù)與課程整合中促進教師角色轉(zhuǎn)變08-10

家庭教育中父親角色的缺失04-10

教師寒假自學心得08-16

《新課程中教師行為和角色的轉(zhuǎn)變》的學習心得（精選8篇）01-29

在表演中深愛各自角色幼兒園老師教學經(jīng)驗08-03

角色的作文08-18