師恩難忘初中作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的師恩難忘初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘初中作文1

　　開學(xué)初，當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。

　　上完第一節(jié)趣味十足的課，余老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng)立了學(xué)校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書匯存折，循環(huán)寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠(yuǎn)忘不了。 余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話叫什么”嚴(yán)師出高徒“，我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán)，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì)讓我們厭煩，師生的感情也會(huì)削弱。而余老師，就完全不受”應(yīng)試教育“的思想誤導(dǎo)，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因?yàn)闆]有道德修養(yǎng)的人，學(xué)習(xí)好，有什么用？復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】担�還把同年級(jí)的研究生迫害了！研究生！學(xué)習(xí)好不好？好。品質(zhì)差不差？差！ 余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理——憑什么？憑什么他錯(cuò)了我沒錯(cuò)，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。 就拿沒做作業(yè)來說吧！我有一次周末，忘了寫練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，結(jié)果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習(xí)冊(cè)呀。 但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心里的石頭一懸——完蛋了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，無奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。 接著，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一：忘帶，沒做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍·····“ 余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！

　　余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì)說粗話，過一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的`廣闊。如果我是余老師，面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生，我指不定怎么罵他們。 但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒做作業(yè)，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對(duì)不起！“ 師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月，我們即將分開，不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報(bào)老師，應(yīng)該用我們理想的成績(jī)，給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī)，這才是老師想要的，真正的，回報(bào)。

師恩難忘初中作文2

　　難忘的老師時(shí)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子，蹦蹦跳跳的走過。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了，想起了初到附小的時(shí)候，那純真的笑臉令我難忘，在這六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，多得向天空中的繁星，沙灘上的.貝殼，數(shù)也數(shù)不清。

　　其中，深深地鐫刻在我腦海里的就是我最難忘的老師——溫子淵，溫老師。溫老師是個(gè)很有個(gè)性的人，是我四年級(jí)時(shí)的老師，教語(yǔ)文，十分幽默風(fēng)趣，教學(xué)的方法出人意料的奇特，同學(xué)們?cè)谡n堂上總是被他幽默的話語(yǔ)逗得哄堂大笑，他也和我們一起笑。我們都很喜歡他。他一頭與烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的、閃著光的、仿佛充滿了智慧的頭，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我是班上的班長(zhǎng)，有著中流砥柱的作用，我也一直以身作則，認(rèn)真管好班級(jí)的紀(jì)律。

　　有一天，同學(xué)們都在吃著零食，本來我應(yīng)該制止他們，可我也嘴饞了，叫同學(xué)幫忙我買，可出乎我的意料的是被督導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了！，我被供了出去，這也不能怪他，我自己不對(duì)，督導(dǎo)隊(duì)員告訴了溫老師。我慌了，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里是十五個(gè)吊桶——七上八下，我心想：“這下完蛋了，被老師發(fā)現(xiàn)了！怎么辦？要被撤職了！”當(dāng)我手足無策的時(shí)候，溫老師走了進(jìn)來，開始給我們上課，可他并沒有點(diǎn)名批評(píng)我，下課了，也沒有叫我去辦公室。我納悶了：“難道是老師不知道？不可能啊！要不要去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤？”一連串的問題在我腦海里閃過，男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)，還是去承認(rèn)錯(cuò)誤吧！

　　我小心翼翼的走進(jìn)辦公室，生怕被同學(xué)看到。到了辦公室，我想溫老師認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶頭買零食�！背鋈艘饬系氖牵瑴乩蠋煵�沒有罵我，也沒有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知錯(cuò)就該，就是好孩子，人不可能一生不犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，要改正，要反省自己，你知道錯(cuò)了，就沒有問題了，好了，回去上課吧。”“恩。”我走出辦公室，忽然覺得忘記了什么，對(duì)了！我有轉(zhuǎn)回頭：“老師，我再也不敢了！我一定會(huì)改正的！”溫老師笑了笑。經(jīng)過這次事情，我下定決心！當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)蟬聯(lián)當(dāng)了六屆班長(zhǎng)！如今，溫老師已經(jīng)不知去了哪里，他調(diào)走了，去教別的學(xué)生了，臨走前，他還向我們告別，我哭了，這是我第一次在大家伙面前哭，我還是盡量掩飾自己，但還是壓抑不住心頭的不舍之情。再次，我還為你做了一首藏頭詩(shī)：溫文德宇全，老矣幸平安。師友尊明道，感人生瑞靄。謝公山色在，您士對(duì)延英。

師恩難忘初中作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一句已是千古名句了，而今天正是老師們的節(jié)日，在我們從幼稚走上成熟，從愚昩走上文明的路上，你用生命的火炬，為我們開道，你的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻。比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

　　來到初中，所有老師們都變得陌生了。不知道老師是怎么樣的，不知道老師們都教3什么，十萬個(gè)問號(hào)在心中旋轉(zhuǎn)。隨著日子的`過去，老師，就如朋友，彼此交談，雖然現(xiàn)在我們的相處時(shí)間還很短，但是一日為師，終身為父，從第一天開始，緣分早已有天來決定了。是由老師們教我們知識(shí)，讓我們又來到了一個(gè)知識(shí)海洋，給我們盡情遨游。

　　老師，也許三年一晃而過。

　　老師，也許我們的緣分有限；

　　但。現(xiàn)在只是個(gè)開始。

　　也許，會(huì)在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的早晨重遇。

　　也許，會(huì)在節(jié)日里相聚一方。

　　是你們，給了我一個(gè)新的家。

　　是你們，給了我一個(gè)新的知識(shí)海洋。

　　老師們，永遠(yuǎn)是偉大的！

　　三尺講臺(tái)，三寸舍，三寸筆，三千桃李，十尺樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁，老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方，教師節(jié)快樂。

師恩難忘初中作文4

　　他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的胡子留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先，我對(duì)他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。

　　初入他的班，總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍�我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”

　　讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說，一直說到九只，十只……看誰(shuí)說得好，說得對(duì)。每次輪到他，他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的.代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留�！钡�，這是“規(guī)定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯。可我知道，這時(shí)的他，還沒顧得上做飯呢！

　　李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書�！庇芜�。細(xì)想起來，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎么可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向?qū)W校，面對(duì)著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書，繼續(xù)堅(jiān)持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺(tái)。

　　他沒有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。

　　他把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而他對(duì)國(guó)家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中！

師恩難忘初中作文5

　　就要進(jìn)入高中的大門，我相信，每個(gè)人心里都有自己想說的話，”下面我就來向大家說說我自己心里的話吧。

　　一想到馬上就要進(jìn)入高中的大門，就要告別我們美麗的校園，就想起我尊敬的老師和朝夕相處的同學(xué)們，在我悲傷的時(shí)候，是他們逗我開心，在我愁悶的時(shí)候，是他們幫我解悶，我多么舍不得他們呀。我知道，畢業(yè)是快樂的，就讓我們把最后一段時(shí)間好好珍惜吧。

　　我感謝所有教過我的老師，是他們教給我廣泛的知識(shí)，是他們讓我跨出初中的大門進(jìn)入高中，開始新的生活。

　　您是天使，您是大樹，您是海洋。

　　是您，把我們一個(gè)個(gè)愛哭的孩子，哺育成人，是您，教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣去追求�?mèng)想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我也不知道用什么來報(bào)達(dá)你們，但是，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就用最后一份真實(shí)的.成績(jī)來報(bào)達(dá)您吧。

　　如果，時(shí)間可以倒退，我會(huì)珍惜每一分每一秒，讓我們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

　　我知道，時(shí)間根本不會(huì)倒退，我希望，在最后一段時(shí)間，我們學(xué)校里的人永遠(yuǎn)都充滿笑聲，每個(gè)人的臉上都掛滿微笑。

　　在我進(jìn)入高中的大門，我多么想向老師鞠一躬，祝愿所有的老師身體健康，萬事如意。

師恩難忘初中作文6

　　9月10日這個(gè)特別的日子里我想對(duì)全體老師說一聲：老師們你們講臺(tái)上書桌旁寒來暑往春夏秋冬撇下心血點(diǎn)點(diǎn)辛苦了我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂！愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔�加健康、幸福、快樂！老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。

　　人們常說老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人。的確對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言老師是文化知識(shí)的傳播者帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪�；老師是我們心靈的保健醫(yī)生體察我們的內(nèi)心為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣言傳身教讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重為我們付出心血和汗水。

　　老師的`勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。還記得從小我就并不是特別聰明小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級(jí)最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同隨著年齡的增長(zhǎng)班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象好的出類拔萃差的不斷落后加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改不可教藥。因此讓許多老師對(duì)我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到后來升上了五年級(jí)班里來了一位年過五旬的班主任在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對(duì)她的努力都置之不理�？墒堑胶髞硭�每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的知識(shí)每個(gè)中午都拖著累壞了的身影為成績(jī)追不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

　　看著同學(xué)們的成績(jī)一天一天的提高班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)同學(xué)們都被感動(dòng)了都對(duì)這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級(jí)的畢業(yè)考中我們班一全級(jí)第一的好成績(jī)報(bào)答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福并卻說一句：感謝您!老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

　　我不會(huì)忘記在這個(gè)世界上有一種最光榮的人——教師；在這個(gè)世界上有一種最大的責(zé)任——育人。而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：師恩如海——許。

　　師恩如海 我們就是航行在 大海中的小船 在您的懷抱中 快樂地前進(jìn) 師恩如海 我們就是嬉戲在 大海邊的少年 隨手撿幾只貝殼

　　已經(jīng)夠我們

　　用一生去珍藏 老師教師節(jié)到了寫幾行文字一首小詩(shī)送給您我親愛的許老師！

師恩難忘初中作文7

　　記得是二年級(jí)的時(shí)候，我身體不適。

　　一天早上，我收完本子后，就感到不舒服。突然間，我嘔了。李老師看見了，她立馬把我扶起來，然后帶我去水池邊，此時(shí)我心里特別不是滋味，但又看見李老師焦慮的`眼神，這時(shí)，我的眼睛都濕潤(rùn)了。話都提到嗓子眼了，我在水池邊嘔了一小會(huì)兒，李老師親切地問我：“語(yǔ)嫣，你有沒有舒服點(diǎn)兒了，有沒有好一點(diǎn)兒了……？”我應(yīng)聲道：“李老師，好點(diǎn)兒了。”李老師的幾聲問候，讓我心里暖暖的。他立馬端來一杯溫水，讓我漱漱嘴。找來餐巾紙，幫我擦衣服上的嘔吐物，還找來許多沙子，把嘔吐物覆蓋住，打掃干凈。此時(shí)，我感覺平時(shí)嚴(yán)厲的李老師，變得非常非常地親切，就像媽媽般無微不至的照顧著我。

　　回想起這件事，好像就是昨天發(fā)生似的。我想對(duì)李老師說：“謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)！”我心里不禁吟道：“師恩難忘，師恩難忘！”

師恩難忘初中作文8

　　在我上五年級(jí)時(shí)，有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的語(yǔ)文老師——王衛(wèi)東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。

　　王老師是個(gè)作文狂，每次寫作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績(jī)差的`人當(dāng)然可以通融一下啦！當(dāng)時(shí)，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關(guān)。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關(guān)”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢？”

　　可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責(zé)任，時(shí)間長(zhǎng)了我才知道，老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績(jī)也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎(jiǎng)狀，但成績(jī)提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂！

師恩難忘初中作文9

　　俗話說：“潤(rùn)物細(xì)無聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……

　　難忘師恩，難忘初一就讀時(shí)：

　　我上小學(xué)時(shí)就愛讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為，我又沒干壞事，讀書也會(huì)錯(cuò)嗎？去年我升入初一年級(jí)，來到端老師班上，我晚上沒有時(shí)間節(jié)制的讀書的習(xí)慣仍沒改變。因?yàn)樗�眠不足，上午四�?jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時(shí)間的到來。沒多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。于是，她就在下課時(shí)和我“聊天”。

　　“你怎么經(jīng)常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問。

　　我理直氣壯地說：“老師，我在晚上讀課外書來著，把一本《×××》看完了�！�

　　“喜歡讀書是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及�！倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說。

　　我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯(cuò)誤了，開心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無時(shí)間節(jié)制的看書了，并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。

　　我在課堂上還不愛舉手發(fā)言，對(duì)于老師提的問題我自認(rèn)為都會(huì)，但就是不樂意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問題——即使我沒有舉手。但回答問題時(shí)，我無法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案，只能磕磕絆絆地說一下。兩個(gè)星期過后，端老師又找我“聊天”。

　　端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槊看位卮鹜陠栴}后，心里總不舒服。她說：“那就把手舉起來，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì)改掉的`�！蔽倚欧�地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了希望與對(duì)老師的感激。經(jīng)過努力，一年下來，我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。

　　端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。

　　難忘師恩，難忘初二月考后：

　　這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂樂，極不專心�？己蟛痪�，成績(jī)出來了——極差，我后悔不堪。老師又來找心灰意冷的我“聊天”。

　　“期中考試沒考好吧。”她親切地說。

　　“嗯�！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著她。

　　“沒關(guān)系，考過了就過去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來，把不會(huì)的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”她和藹地說。

　　聽著端老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來。

　　師恩，無以報(bào)答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的教誨。

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