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人教新課標數學四上《億以上數的認識》教學設計
開展課程讓學生們掌握把億以上的數改寫成以“億”為單位數和求近似數的方法。以下是小編為大家搜集整理提供到的人教新課標數學四上《億以上數的認識》教學設計范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
人教新課標數學四上《億以上數的認識》教學設計
教學目標
1、理解、掌握億以上數的讀、寫法，并能正確地讀寫出億以上的大數。
2、通過億以上數的讀、寫規(guī)則，培養(yǎng)學生分析問題有能力。
3、進一步理解我國四位分級的習慣。
4、掌握把億以上的數改寫成以“億”為單位數和求近似數的方法。
教學重點：億以上數的讀寫法
教學難點：每級中間、未尾有0的數是讀寫法
教學過程：
一、復習
1、我們已經學習了億以內數的讀寫，下面這幾個數你會讀嗎？
出示：30706900 7000543 61000000
思考：要想讀得又對又快，需要先干什么？幾位一級？（課件：分級）指名讀。
提問：億以內的數怎樣讀？（出示讀法）
2、如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？
我們今天這節(jié)課就來學習（出示課題：億以上數的認識）
二、億以上數的讀法
教學例1
�、艅�(chuàng)設情境
地球是我們生存的家園，請同學們看大屏幕（出示主題圖）。
美麗的藍色地球原本在輕快的轉動著，現在上面站滿了人，地球累的.大汗淋漓說：“我快背不動了！”
�、瓶吹竭@幅圖，你有什么想法？
�、钦l來讀我國人數？說說你是怎么讀的？為什么不讀61萬呢？
借助數為順序表來讀比較方便。（出示數位表）因為61在億級，所以讀作六十一億。）
⑷出示：10040002000 400305000000
這兩個數又該怎么讀呢？指名讀，說出理由。
思考：億以上的數怎么讀？
�、捎懻摚�
1、先讀哪一級？
2、億級的數和萬級的數在讀法上有什么不同？
3、數位上的0怎么讀？
4、讀含有億級、萬級的數時，應注意什么？
指名匯報。強調：讀億以上的數，要想讀得又對又快，需要先分級。確定最高位是什么位。
�、试囈辉嚕�
讀出下面各數。
92 0000 0000 267 0500 0000
5080 4000 0000 3 0020 0000
提問：讀含有億級、萬級的數時，應注意什么？
三、億以上數的寫法
我們已經會讀億以上的數了，那你們會寫嗎？請看例2.
�。ǔ鍪荆�
1、三億怎么寫？能寫成30000嗎？
2、三十億九千萬、七千零三億零二十萬，這兩個數怎么寫？自己試一試。
3、寫億以上的數，關鍵要先干什么？
4、出示：說一說億以上的數該怎么寫？（先找到“億和萬”字，每級的數的寫法都和個級的寫法相同。哪位上一個單位也沒有，就用0占位。）
說明：為了便于檢查，每級中間空一格或用小逗號隔開。
強調：寫億級和萬級的數時，關鍵要先找到“億”或“萬” 字。
5、試一試：
寫出下面各數。
二十五億 寫作：
五千零四億零七百萬 寫作：
四、把億以上的數改寫成用“億”作單位的數
1、自學例3
2、討論：
�。�1）、怎么改寫為以“億”為單位的數？
（2）、不是整億的數怎么省略“億”后面的尾數的。
得出：改寫為以“億”為單位，只要去掉8個0，再寫上一個億字就可以了。不是整億數的用“四舍五入”法省略億位后面的尾數時，要看“千萬位”上的數是否滿5，在按照“四舍五入”法求出近似數。
3、試一試：
五、鞏固應用
1、讀出下面各數。
（1）地球到太陽的平均距離是1 4960 0000千米。
（2）1999年全國有小學生1 3547 9600人。
（3）地球陸地總面積是1 4900 0000 平方千米。
2、寫出下面各數。
(1)、用最大的天文望遠鏡至少可以看到十億顆星。
(2)、地球海洋總面積是三億六千二百萬平方千米。
(3)、我國每年生產和丟棄的一次性筷子達四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬棵樹。
根據這些數據，你想說些什么？
3、把下面的數改寫成用“億”作單位的數。（不是整億的數，用“四舍五入”法省略億后面的尾數。）
106 0000 0000 5030 0000 0000
52 7023 0000 269 0080 0000
說說自己是怎么想的。
4、最大的九位數是（ ），最小的十位數是（ ）
5、動腦筋
有一個九位數，千位上是數字5，千萬位上是數字4，
最高位是千位與千萬位數字的和，十萬位上是千萬位上數的一半，其它位都是0，這個數是多少？
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