小小新聞發(fā)布會(huì)
小小新聞發(fā)布會(huì)1
這周星期二,我們班里舉行了新聞發(fā)布會(huì)。
紅老師告訴我們,要從四人小組中選一個(gè)最好的同學(xué)來參加比賽,頓時(shí),教室沸騰了起來。我們小組立刻開始了選拔,因大家都想?yún)⒓颖荣,于是帶著挑剔的目光,一?huì)兒說張婷的新聞太短,一會(huì)兒說馬煜梁讀得沒感情,一會(huì)兒又說姚鴻宇精神狀態(tài)不佳……經(jīng)過一場激烈的比拼,大家決定讓我作為小組代表去參加比賽。
但是參加比賽的我在比賽前根本沒有好好準(zhǔn)備,張婷急得直跺腳:“你倒是快點(diǎn)準(zhǔn)備呀,萬一上臺(tái)背不出來怎么辦,這可是我們小組的榮譽(yù)。 蔽倚赜谐芍竦鼗卮鸬溃骸胺判,我的水平準(zhǔn)拿第一,拿不到第一你們懲罰我好了!贝蠹冶晃艺f得啞口無言,只能放任由我。
輪到我上臺(tái)了,我故作鎮(zhèn)定,邁著自認(rèn)從容的步子走上講臺(tái),開始發(fā)布新聞了。前半部分比較順利,小組里的人也向我投來了贊許的目光。正當(dāng)我得意之時(shí),我突然忘詞了,“這個(gè)、那個(gè)”,同學(xué)們向我投來的目光使我更緊張了,只好省略了一部分,匆匆地結(jié)束了新聞發(fā)布,垂頭喪氣地走下了臺(tái),一言不發(fā)地回到了座位上,小組里的`人向我投來了略帶遺憾的目光,使我有點(diǎn)心慌慌的:早知道就好好準(zhǔn)備了,不然我會(huì)做得更好,唉。等所有參賽選手都發(fā)布完新聞,我們開始舉手投票了,最終我以15票險(xiǎn)勝。
通過這次的新聞發(fā)布會(huì),我明白了一個(gè)道理:做一件事情,必須付出自己的努力,才有可能取得好的成績。
小小新聞發(fā)布會(huì)2
今天,老師讓我們開新聞發(fā)布會(huì)。主持人和發(fā)布人都是小記者,主持人舒淡如首先發(fā)話:“今天,新聞發(fā)布會(huì)的發(fā)布人是吳伊胡,下面各位小記者可以自由提問!
“經(jīng)濟(jì)日報(bào)”的小記者先提問:“我是‘經(jīng)濟(jì)日報(bào)’的.小記者,請問,你上課認(rèn)真么?”發(fā)布人便說:“有時(shí)候開小差!本o接著“”的小記者提問:“你為什么上課吃東西?”發(fā)布人害羞地說道:“因?yàn)槲疑细闭n時(shí)思想經(jīng)常開小差,所以有時(shí)候會(huì)想到吃東西!薄詈,“江西日報(bào)”的小記者問:“你想不想得到家長的表揚(yáng)?”“肯定想,我覺得他們根本不在乎我,平常我干什么他們都不管!卑l(fā)布人說著便淚水在眼珠里打轉(zhuǎn)著。
由于時(shí)間關(guān)系,他們配合時(shí)間不能太長,老師就在這時(shí)把手一舉說:“到此結(jié)束,輪下一對(duì)來模擬主持人和發(fā)布人……”
小小新聞發(fā)布會(huì)3
今天下午第二節(jié)課,我們班開展了一次別開生面的“小小新聞發(fā)布會(huì)!
這次新聞發(fā)布會(huì),我們準(zhǔn)備的都很充分。黃鑄衍向我們講述了一個(gè)人因?yàn)楹茸砹司,自己開車回家,車門沒關(guān),鑰匙也落在里面了,結(jié)果車被偷走了。這則新聞告訴我們:喝酒不開車,開車不喝酒。林適可的講述讓我們深刻了解了南京大屠殺這個(gè)國恥。接著,很多同學(xué)上臺(tái)講述了自己找到的新聞。真是家事國事天下事,事事關(guān)心。
忽然,主持人黃棋諾說:“下面有請吳云桓同學(xué)為我們帶來新聞。”我被“請”了上臺(tái),開始向同學(xué)“播報(bào)”我的新聞。新聞“播報(bào)”完了,同學(xué)們當(dāng)起了小記者,開始向我提問。這時(shí),應(yīng)安利提了一個(gè)挨不著邊的問題。很多同學(xué)把應(yīng)安利叫做“十萬個(gè)為什么”因?yàn)樗x躍發(fā)言,幾乎每一個(gè)新聞都有他的參與。
后來,谷老師還將黃鑄衍評(píng)為“最佳發(fā)言人,”將應(yīng)安利評(píng)為“最佳記者”呢!
經(jīng)過這次新聞發(fā)布會(huì),我們的'知識(shí)也豐富了,希望谷老師以后多開展幾次這樣的活動(dòng)。
小小新聞發(fā)布會(huì)4
上課鈴聲響了,同學(xué)們迅速回到自己的坐位上,端端正正地坐好,靜靜地等待老師的到來。
吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室,看著我們說:同學(xué)們,今天我們來上一堂特別的語文課。同學(xué)們興奮地猜測,不知道吳老師葫蘆里面買的什么藥,同學(xué)們正在議論紛紛的時(shí)候,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫——小小新聞發(fā)布會(huì)七個(gè)大字。同學(xué)們一看恍然大悟。
接著,吳老師拿出了一個(gè)鐵罐子,里面裝滿了同學(xué)學(xué)號(hào)的.小紙片說;這次我們以抽獎(jiǎng)的形式來決定誰來發(fā)布新聞。說完,吳老師便拿起罐子用力搖了幾下,隨后抽出一張小紙片讀;30——(吳老師停頓了一下,故意再給我們賣關(guān)子呢。6!我們學(xué)號(hào)三十開頭的女生都放下了心,可有人不安了。36號(hào)馮箐怡懷著忐忑的心情走了上去。她可能是在家還沒準(zhǔn)備好的緣故在講臺(tái)上半天都沒說出什么新聞,吳老師決定給她一次機(jī)會(huì),讓她秋游時(shí)在講。
吳老師又拿起罐子用力搖了起來,這一次又會(huì)是誰呢?我們猜測著,她又把手伸進(jìn)罐子里,拿出一個(gè)讀道;10——2號(hào)。李楊一帆一聽是自己,便大步流星地走上去發(fā)布了新聞。李楊一帆說的是食品安全方面的新聞。近日,張先生再吃肯德基時(shí)候,吃到一條像寄生蟲一樣的東西。肯德基經(jīng)理說是雞的血管,后來,張先生向衛(wèi)生局投訴,經(jīng)過確認(rèn)后是寄生蟲。聽我毛骨悚然,發(fā)誓再也不吃肯德基了。
李楊一帆講的很流利,吳老師便給他一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。李楊一帆拿起罐子搖了搖一摸,李陽一帆大聲地喊出;34號(hào)!殷可婷便走到講臺(tái)上,胸有成竹地發(fā)布新聞。他講的是關(guān)于幼師歧視事件。據(jù)報(bào)道說,近日某一所幼兒園傳來一陣哭聲,尋哭聲找去。一名幼兒園老師正在抽一位男童巴掌,據(jù)此幼師回應(yīng)是因?yàn)檫@個(gè)男童不聽話給她一些懲罰。我認(rèn)為對(duì)于幼兒園兒童來說,他們還不懂道理和規(guī)矩,我們應(yīng)該多給他們講道理而不是暴力去解決問題。
后來,還有許多同學(xué)發(fā)布了新聞,每一個(gè)同學(xué)發(fā)布非常精彩,我就不一一說明了。
這趟特別的語文課讓我知道了許多平時(shí)不了解的事情。我以后一定要多看新聞,做到風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳。家事國事,天下事,事事關(guān)心。
小小新聞發(fā)布會(huì)5
今天上午,我們辦舉行了一次“小小新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng),大家都提前準(zhǔn)備好了新聞手稿,等待著活動(dòng)的開始。
發(fā)布會(huì)開始了,先是四人小組評(píng)比新聞手稿,被選上的在臺(tái)上念,我精心準(zhǔn)備的一張新聞手稿不小心給弄丟了,再做一張也來不及了,因此我只有聽的'份了。第一個(gè)上臺(tái)的是喻童,他快速的上了臺(tái),向大家問好,然后洪亮、有感情地朗讀了他的稿子。他講的是蘭州自來水超標(biāo)的事件,最后在一家自來水廠的管道下發(fā)現(xiàn)了有害物質(zhì),講完后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接著是吳哲宇,他講的是在他院子了發(fā)現(xiàn)了一棵白色的草,懷疑是基因轉(zhuǎn)變。接下來李澤坤、李佳一……
這節(jié)課我感到非常有意義,因?yàn)橥ㄟ^新聞的形式,讓我們大家都學(xué)到了許多知識(shí),我多么希望以后會(huì)有更多這樣的活動(dòng)!
小小新聞發(fā)布會(huì)6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位朋友,女士們、先生們:
下午好!我是主持人XXX,首先,請?jiān)试S我代表會(huì)議主辦方:中國xx院計(jì)算技術(shù)研究所,承辦方:XX系統(tǒng)有限公司,向參加“XX創(chuàng)新應(yīng)用研討會(huì)”的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!
今天到會(huì)的'領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有證監(jiān)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),國新辦的領(lǐng)導(dǎo)以及各界專家、媒體界的朋友,再次向他們的到來表示感謝!
現(xiàn)在,由我代表會(huì)議主辦方宣布,“XX創(chuàng)新應(yīng)用研討會(huì)”現(xiàn)在開幕!首先,讓我們以熱烈的掌聲,有請XX院計(jì)算所的副所長,XX有限公司董事長XX致歡迎辭;
(XX董事長致辭)
感謝XX董事長的熱情洋溢的致辭。讓我們對(duì)XX技術(shù)及XX系統(tǒng)有限公司有了初步的了解。謝謝X董事長。
下面,讓我們以熱烈的掌聲,歡迎XX路透中國區(qū)首席執(zhí)行官兼總代表XX先生,有請X總。
(X總致辭)
感謝X總精彩的致辭。
小小新聞發(fā)布會(huì)7
“家事國事天下事,事事關(guān)心。語文園地四的口語交際為我們安排主題是“小小新聞發(fā)布會(huì)”,一是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),了解和收集天下大小事,是訓(xùn)練搜集材料能力的繼續(xù);二是培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力;三是通過組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng),提高口語交際能力。
早在上本組第一篇課文時(shí),我就布置學(xué)生利用課余時(shí)間去廣泛的收集新聞資料,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了更好的配合本組課文的學(xué)習(xí),我把資料的范圍縮小了(因?yàn)樽∷薏繉W(xué)生一周回家一次,搜集資料的時(shí)間有所限制。),只要求學(xué)生去搜集關(guān)于“戰(zhàn)爭”話題的新聞資料,從而能起到“一箭雙雕”的作用。
因?yàn)橛辛吮容^充分的準(zhǔn)備,我對(duì)上這節(jié)課還是充滿了信心的。我想,學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)可能不會(huì)大放異彩(口語表達(dá)一直是大部分學(xué)生的弱項(xiàng)),但至少也得熱熱鬧鬧吧!于是我頗為自信的'走進(jìn)了教室,開始這一天的第一節(jié)課?珊芮傻氖菍W(xué)校的“推門課”活動(dòng)也在這節(jié)課走進(jìn)了我的教室。當(dāng)學(xué)校的蔣主任拎著凳子、夾著聽課記錄本推門而人時(shí),一絲慌亂快速掠過我的心頭。是呀,畢竟無拘無束的日子過久了,難免會(huì)生出一些倦怠,而今天當(dāng)再次經(jīng)歷這種專業(yè)的審視時(shí),我不得不馬上收拾好自己的情緒,甩掉平時(shí)的信馬由韁,甩掉平時(shí)的天馬行空,生怕漏出一些知識(shí)的錯(cuò)誤。在課中我顯得很小心、可謂“謹(jǐn)開口、慢開言”。在揭示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后,我請學(xué)生們各自拿出自己的新聞資料,準(zhǔn)備發(fā)布新聞,而對(duì)于如何發(fā)布并沒有作細(xì)致的交代。約5分鐘后,我示意學(xué)生停下來,開始指名上臺(tái)發(fā)布新聞。這名學(xué)生上臺(tái)后拿著自己的資料“照本宣科”的讀下來。我一看,樂了,這與我之前的預(yù)設(shè)差不多,料定他們會(huì)如此的交際。于是,我請學(xué)生對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行評(píng)定,從而提煉出“如何作好新聞發(fā)言人”以及“最佳聽眾”的幾點(diǎn)評(píng)價(jià)要求。當(dāng)學(xué)生明白了方向后,他們又積極地投入到再次的準(zhǔn)備之中。少傾,我又組織學(xué)生進(jìn)行“請代表”在全班的交流活動(dòng)。在學(xué)生交流的過程中,我和學(xué)生始終圍繞“說清楚、說明白。發(fā)布的形式新穎以及聽的認(rèn)真、評(píng)的細(xì)致”這幾個(gè)方面去學(xué)習(xí)。
一節(jié)課下來,自我感覺平平,說不上好也談不上壞,只是感覺一節(jié)課終于熬完了。當(dāng)我請蔣主任給我進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)時(shí),她頗為真誠的尤其是頗為專業(yè)的給我提出了幾點(diǎn)建議,我不得不佩服她的精準(zhǔn)。她一語中的指出:第一,開課之初應(yīng)讓學(xué)生弄清什么是“新聞”。第二,戰(zhàn)爭是血腥的、殘酷的,應(yīng)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題,但教師和學(xué)生的情感過于熱烈,不能與內(nèi)容融為一體。第三,教師對(duì)于“戰(zhàn)爭新聞”的知識(shí)儲(chǔ)備太少,不敢對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有效的評(píng)點(diǎn)。
古人尚且懂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”何況今人呢?反思這節(jié)課,全是“無準(zhǔn)備惹的禍”。如果課前查找一些關(guān)于“新聞”的知識(shí),就能在這節(jié)課個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確的界定“新聞”的概念,也不致于學(xué)生把一些“陳年舊帳”搬來當(dāng)作新聞滔滔不絕的講;如果課前我也能勤快點(diǎn)找一些相關(guān)的資料,對(duì)就近發(fā)生的戰(zhàn)爭新聞?dòng)兴私猓敲丛谡n堂上我可以理直氣壯的與學(xué)生一起討論戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡、對(duì)和平的向往。這不正是本單元所要的?
成功往往離我們只有一步之遙,其實(shí)我們只要稍微多付出一點(diǎn),我們可以做得更好?晌覀兺谶@一步前停留了下來,只為了一時(shí)的輕松,而誤了許多許多!巴鲅蜓a(bǔ)牢,為時(shí)不晚”今后,我將努力珍惜我的每一分鐘,珍惜我的每一節(jié)課,只為了我的每一個(gè)孩子。
小小新聞發(fā)布會(huì)8
原文地址:小小新聞發(fā)布會(huì)作者:快樂五五天天進(jìn)步
為培養(yǎng)同學(xué)們從小關(guān)心國內(nèi)外大事和身邊要事的良好習(xí)慣,提高口語交際能力,本周班隊(duì)課上,我班舉行了小小“新聞發(fā)布會(huì)”。
為保證新聞發(fā)布的質(zhì)量,同學(xué)們在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備。大家留心電視、廣播、報(bào)刊和周圍發(fā)生的`事,每人搜集一兩條有價(jià)值的新聞。當(dāng)天發(fā)布會(huì)現(xiàn)場氣氛十分熱烈,“小小新聞發(fā)言人”紛紛登臺(tái)發(fā)言。同學(xué)們發(fā)布的新聞五花八門,有十八大的最新消息,也有社會(huì)上的一些奇聞軼事。聽眾們“現(xiàn)場提問,”發(fā)言人“則當(dāng)場予以解答,形成了良好的互動(dòng)。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心”,希望此次活動(dòng)能激發(fā)起同學(xué)們熱愛生活、關(guān)注生活的熱情,爭做關(guān)心國家大事的好少年。
小小新聞發(fā)布會(huì)9
設(shè)計(jì)理念:
1.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境性!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“口語交際教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行!蔽依脤W(xué)生渴望參與學(xué)校活動(dòng)的心理,在課堂上創(chuàng)設(shè)了學(xué)校廣播站招聘新聞播報(bào)員、組織學(xué)生進(jìn)行新聞發(fā)布會(huì)的情境,激發(fā)學(xué)生作為交際主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。從而讓學(xué)生在具體的交際情境中,將口語交際的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在表達(dá)需要,并體會(huì)到口語交際的樂趣。
2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說:“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。”可見,口語交際強(qiáng)調(diào)“交際”,注重人與人之間的交流和溝通。在新聞發(fā)布會(huì)上,我將全班學(xué)生相機(jī)分成播報(bào)員、記者、評(píng)委等角色,形成了教師←→學(xué)生、播報(bào)員←→記者、播報(bào)員←→評(píng)委、記者←→評(píng)委等多層面的互動(dòng)環(huán)節(jié),在多回合中展開多個(gè)對(duì)象的口語交際,創(chuàng)設(shè)師生、學(xué)生互動(dòng)的交際平臺(tái),充分體現(xiàn)“平等對(duì)話,互動(dòng)生成”的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.在交際互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生用普通話清楚、有條理地講述一兩則新聞或新鮮事,認(rèn)真傾聽并思考別人的發(fā)言,隨機(jī)提出問題,合理應(yīng)對(duì),態(tài)度大方,有禮貌。
2.通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,感受口語交際成功的喜悅,培養(yǎng)參與、合作意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生把新聞或新鮮事講述得清楚、有條理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前每人通過看電視、聽廣播等途徑搜集一兩條新聞,或搜集自己身邊的新鮮事,要求把事情聽清楚、聽明白。
2.學(xué)校廣播站招聘新聞播報(bào)員公告的課件。
3.中央電視臺(tái)少兒頻道一則新聞的播報(bào)錄像。
4.小結(jié)新聞播報(bào)要求的貼花。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)境激趣,明確要求
1.最近,我們學(xué)校廣播站準(zhǔn)備招聘一批新聞播報(bào)員。新聞播報(bào)員,就是把小記者采訪到最近發(fā)生的新鮮事寫成的新聞,通過廣播、電視向大家宣傳。(出示招聘公告。)
看了這則公告,同學(xué)們有什么想說想問的嗎?
2.現(xiàn)在,我們就來舉行一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”,評(píng)選出班級(jí)“最佳新聞播報(bào)員”,推薦給學(xué)校廣播站。(板書課題:小小新聞發(fā)布會(huì))
3.(出示課件)展示:中央電視臺(tái)少兒頻道新聞播報(bào)節(jié)目中,一則大多數(shù)學(xué)生知道的新聞的播報(bào)錄像。
4.明確新聞播報(bào)的要求。
、僭u(píng)一評(píng)剛才新聞的播報(bào)。(引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)的聲音、表情、態(tài)度到內(nèi)容的選擇及事情的敘述順序等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
②師生小結(jié):播報(bào)新聞必須做到大方有禮、信息正確、條理清楚、吐字清晰、選材新穎等,觀眾也要認(rèn)真傾聽。
貼花:
二、多向互動(dòng),賽中演練
1.嘗試交際,初步感受。
指一名學(xué)生講述自己課前搜集的新聞或新鮮事,老師點(diǎn)評(píng)。
2.小組交際,推選代表。
小組初賽:四人為一小組,每個(gè)組員輪流將自己搜集的新聞或新鮮事,講述給其他成員聽。組長組織大家有秩序地傾聽,并共同評(píng)選代表參加全班交流。教師巡視指導(dǎo)。
3.新聞發(fā)布會(huì)。老師宣布活動(dòng)要求:選手積極參賽,聽眾認(rèn)真傾聽,積極提出有價(jià)值的'問題,公正地評(píng)選出“最佳新聞播報(bào)員”、“最佳小記者”、“最佳評(píng)委”、“好新聞”若干。
(1)每組推選的代表輪流上臺(tái)播報(bào)新聞。
(2)其他同學(xué)既是評(píng)委又是小記者,在每一則新聞播報(bào)完畢之后,老師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生提修改建議,提出沒聽明白的地方,咨詢播報(bào)的方法等。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),并相機(jī)組織學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)。
(3)參賽選手夸夸自己,說服評(píng)委。
(4)活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)。
A.“最佳新聞播報(bào)員”。
根據(jù)“播報(bào)是否大方有禮、信息正確、條理清楚、吐字清晰、選材新穎”等要求進(jìn)行評(píng)選。
B.“最佳評(píng)委”。
根據(jù)“評(píng)價(jià)是否公平公正、態(tài)度誠懇、以理服人”等要求進(jìn)行評(píng)選。
C.“最佳小記者”。
根據(jù)“是否態(tài)度大方有禮、表達(dá)條理清楚、提問抓住問題關(guān)鍵”等要求進(jìn)行評(píng)選。
D.“好新聞”。
推薦新聞發(fā)布會(huì)上你聽到的覺得精彩、新穎的新聞,也可推薦小組交流時(shí)你聽到的新聞。
4.采訪獲獎(jiǎng)?wù)、頒獎(jiǎng)。
(1)“最佳新聞播報(bào)員”、“最佳小記者”、“最佳評(píng)委”答記者(其他學(xué)生)問。(如:獲獎(jiǎng)時(shí)的心情與思想是怎樣的,比賽的收獲是什么等。)
(2)由其他學(xué)生為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品,并表示祝賀。
三、學(xué)以致用,拓展延伸
1.今天我們班舉行了小小新聞發(fā)布會(huì),這可是咱們班的新鮮事,誰能對(duì)這件事進(jìn)行現(xiàn)場播報(bào)?(學(xué)生在老師的指導(dǎo)下共同完成,說清事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過和結(jié)果。)
2.其實(shí),把你剛才所說的寫下來就是—篇作文了。(布置作業(yè)。)
小小新聞發(fā)布會(huì)10
小小新聞發(fā)布會(huì)是一個(gè)活動(dòng),老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一條新聞,主題是:學(xué)校的安全演練。老師說:“明天我們要舉行一個(gè)活動(dòng),小小新聞發(fā)布會(huì),請大家做好準(zhǔn)備!”我的心里“咯噔”一跳,就想到了好主意。
以下內(nèi)容為我精心準(zhǔn)備的的發(fā)言稿。
尊敬的老師同學(xué)們,據(jù)李名揚(yáng)報(bào)道,今日滎陽市第二小學(xué)第二節(jié)課舉行了安全演練。廣播一響,大家就像離弦之箭一樣“飛”了出去。那時(shí)候的緊迫感是前所未有的,所有同學(xué)都辨不清到底是真的事故還是安全演練。但是,“既響之,則跑之”哈哈!言歸正傳。安全演練過后,驚人的.速度出來了,“兩分四十秒”,真驚人。∵@次安全演練帶給我們很多啟示:安全是最重要的,只要保持著時(shí)刻警惕著的心,就沒有不安全的存在。
你覺得我的發(fā)言稿怎么樣呢?來提提意見吧!
小小新聞發(fā)布會(huì)11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、新聞媒體朋友們:
大家下午好!
首先,我很榮幸的代表麗江瀘沽湖摩梭文化演藝有限公司對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓和新聞界朋友們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!《花樓戀歌》——走進(jìn)摩梭母系大家庭原生態(tài)歌舞演藝項(xiàng)目的打造歷時(shí)數(shù)年,從演藝劇場的建筑設(shè)計(jì)、施工及裝修布局開始,到演出內(nèi)容、節(jié)目定位,呈現(xiàn)方式等經(jīng)歷了無數(shù)次的論證和打磨,在國內(nèi)多個(gè)知名創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)精心打造下,通過全體演職人員執(zhí)著的努力和付出,這一臺(tái)凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和瀘沽湖畔摩梭人心血與夢想的演藝節(jié)目今天終于得以跟大家正式見面。在這里,我代表全體演職人員衷心感謝大家對(duì)《花樓戀歌》的關(guān)注,支持和厚愛。
《花樓戀歌》——走進(jìn)摩梭母系大家庭原生態(tài)歌舞演藝項(xiàng)目總投資超過了一千萬元,我們旨在打造一臺(tái)能夠代表瀘沽湖地區(qū)最高水平,真實(shí)呈現(xiàn)摩梭母系文化內(nèi)涵的精品演藝項(xiàng)目。該項(xiàng)目是摩梭母系大家庭生活、勞動(dòng)、情愛、宗教,禮儀,節(jié)慶等首次面向外界的真實(shí)完整呈現(xiàn)。100%純正的摩梭人來自田間地頭,100%原裝真實(shí)的演出素材、服裝、道具、器樂。通過紀(jì)實(shí)性、原真性、高品位的表現(xiàn)手法,使觀眾對(duì)獨(dú)特的摩梭母系文化遺存有一個(gè)直觀真切的了解,產(chǎn)生渾然一體的情感互動(dòng),弘揚(yáng)民族文化,傳遞普世情感與母系文明。
演出內(nèi)容主要包括三部分:第一部分:開場播放瀘沽湖女兒國宣傳片和老照片,完整展示摩梭母系大家庭的生活場景;第二部分是《花樓戀歌》的.正式演出:分搖籃曲、成丁禮、瀘沽情思、氈帽舞、花樓戀歌、摩梭鼓舞6個(gè)篇章;第三部分是與觀眾的互動(dòng)。演出時(shí)長在1小時(shí)20分鐘左右。
《花樓戀歌》演藝劇場的中心表演區(qū),也就是今天我們這個(gè)新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場,是一個(gè)放大的摩梭大家庭的祖母屋,圍繞劇場做出的兩組花樓,充分體現(xiàn)了摩梭建筑的特點(diǎn)以及摩梭人浪漫的走婚習(xí)俗,觀眾置身其中,表演區(qū)和觀眾席渾然一體。劇場朝向?yàn)o沽湖一側(cè)的墻面可完全開啟,與真實(shí)的瀘沽湖銜接在一起,兩個(gè)世界的完美對(duì)接進(jìn)入演出的高潮……整臺(tái)演出強(qiáng)調(diào)質(zhì)感和真實(shí)感,原真性的全面展現(xiàn)母系家族的獨(dú)有生活形態(tài)。
我們相信,這臺(tái)節(jié)目的推出,一定會(huì)為保護(hù)和傳承摩梭母系文化,豐富瀘沽湖旅游文化內(nèi)涵,為游客提供高品質(zhì)的原生態(tài)摩梭風(fēng)情體驗(yàn)服務(wù),打造山水情融為一體的女兒國旅游高端品牌形象做出積極的貢獻(xiàn)。最后,我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、各位新聞界朋友們對(duì)我們的關(guān)心、支持和厚愛。希望大家繼續(xù)關(guān)注和支持《花樓戀歌》的成長。讓瀘沽湖畔永遠(yuǎn)唱響動(dòng)人的花樓戀歌!謝謝大家!
小小新聞發(fā)布會(huì)12
“新聞是社會(huì)的晴雨表,時(shí)代的記錄儀。我們要用純凈的心靈去觸摸這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)這個(gè)世界;用眼睛去發(fā)現(xiàn)大千世界的真善美,用心體驗(yàn)成長道路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,F(xiàn)在,我們來開個(gè)小個(gè)的“新聞發(fā)布會(huì)”。隨著高老師甜美的.聲音,我們班的同學(xué)歡呼雀躍。
老師一聲令下,蘆思如舉起小手,站起來害羞地說:“7月10日晚10點(diǎn),泰國普吉府格圖縣一輛載著31名中國游客的旅游大巴側(cè)翻,車牌號(hào)攀牙30―0902,初步統(tǒng)計(jì),全車31人,25人受傷,其中2人重傷,一名10歲中國兒童不幸喪命。事故原因疑是旅游大巴前往巴東海灘,途中剎車失控造成側(cè)翻。據(jù)悉,上個(gè)月在同一個(gè)地方發(fā)生旅游大巴側(cè)翻,多名中國游客不幸身亡!碧J思如講完了,可大家還意猶未盡。我心想:就因?yàn)橐淮蝿x車,造成了那么多人受傷,有一位十歲的小哥哥還不幸喪命,多么可惜!可想而知,哥哥的父母該多么傷心!還造成了一個(gè)家庭的不完整。
接下來,由自信的胡瑞哲來發(fā)現(xiàn)新聞。只見他昂首挺胸,眼中散發(fā)著智慧的光芒。他清了清嗓子,嚴(yán)肅地說:“四川省發(fā)生了偷竊案,前幾天,五個(gè)人路過博物館,生了賊心,壯了賊膽,蒙面悄悄進(jìn)入博物館,偷走了價(jià)值400萬的文物。經(jīng)警方調(diào)查,根據(jù)博物館里的監(jiān)控,終于在一位徐姓男子家找到了天價(jià)文物,七月十日將令外四人抓獲!甭牭竭@兒,我真替他們惋惜,他們這么聰明,能從博物館自由出入,本是小聰明,可他們?yōu)槭裁床话崖斆饔玫秸旧希媸锹斆鞣当宦斆髡`!
輪到我了,我臉“刷”得一下紅了,小聲地念:“湖南有一個(gè)男子,前幾天被抓獲,原因是他沒有錢上網(wǎng),于是回家向他那白發(fā)蒼蒼的媽媽要錢,可慈祥的媽媽是個(gè)清潔工,哪里有錢給他呢?男子氣憤極了,拿起口袋里的水果刀向媽媽扎去,瞬間,媽媽絕望極了,她那表情令人心疼。男子向她扎去了八刀,媽媽搶救無效死亡!弊x到這里,我如萬箭穿心,心里久久不能平靜。我心想:這位媽媽,您太溺愛孩子,孩子從小到大依賴您,而這位男子也有錯(cuò),不該扎身你那每日辛苦奔波、嘔心瀝血、兩眼望穿,只為兒女化鳳成龍的母親。我嘆了一口氣。
“叮零零……下課了,我依依不舍地離開了教室。今天,我真開心,不僅收獲了知識(shí),還明白了許多道理。
小小新聞發(fā)布會(huì)13
我們這次“小小新聞發(fā)布會(huì)”的主持人是余老師。上課鈴一響,余老師就以響亮的聲音宣布:“小小新聞發(fā)布會(huì)正式開始!”話音剛落,同學(xué)們就爭先恐后地往講臺(tái)沖,可是老師只允許最多只能有五個(gè)人排隊(duì),所以那些搶不到位置的“失敗者”就只能“打道回府”了。
第一個(gè)上臺(tái)的是李嘉茜。她十分緊張,說話斷斷續(xù)續(xù)的。但同學(xué)們也給予了她熱烈的掌聲。接著,許多同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)了。他們有的說話十分流利,恨不得一口氣把新聞發(fā)布完;有的自然大方,就像把自己當(dāng)成了“新聞聯(lián)播”的主持人;有的卻突然腦海一片空白,可能是因?yàn)闆]有準(zhǔn)備好或太緊張的緣故吧!最令我佩服的是鞠思亮。她表現(xiàn)得自然大方,聲音響亮,面帶微笑,還真像“新聞聯(lián)播”的主持人。
我終于搶到位置了。排隊(duì)的'時(shí)候,我一遍又一遍地把稿讀了又讀,背了又背。要看就要到我了,我真想馬上回到座位去,但是這么辛苦才搶到的位置,可不能白白浪費(fèi)了啊!只好硬著頭皮上了。輪到我了,我又再一次看了看稿,清了清嗓子,站在講臺(tái)正中央,開始發(fā)布了:“同學(xué)們,你們好!我是廣播員佘怡漫……”發(fā)布的時(shí)候,我的手都不知道要放在哪里。頭腦里一直想著那篇稿。我居然不知不覺地順利通過了!同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
這次新聞發(fā)布會(huì)十分順利,我希望以后能再開一次“小小新聞發(fā)布會(huì)”!
小小新聞發(fā)布會(huì)14
今天,爸爸請客吃年夜飯,順便召開了一個(gè)小小新聞發(fā)布會(huì)。爸爸說:“在這新年馬上到來的時(shí)候,我們大家來說說發(fā)生在我們身邊的新聞吧!”我馬上舉手說:“我先說,我先說,我知道5月1日在上海就要召開世博會(huì)了,上海市民都在為世博會(huì)做準(zhǔn)備!卑职终f:“告訴大家一個(gè)好消息,有6輛新能源純電動(dòng)公交車在嘉定正式啟用了,這么環(huán)保的.車有機(jī)會(huì)我們一定要去坐坐。”接著媽媽說:“2月12日——3月3日在南翔古猗園有新春燈謎會(huì),到時(shí)候我們?nèi)乙黄鹑ス錈魰?huì)。”這時(shí)奶奶說:“逛燈會(huì)是好事,不過據(jù)我了解在春節(jié)期間會(huì)降溫,別只顧出去玩而不注意保暖哦!”我拍著手高興地說:“哈哈,這次小小新聞發(fā)布會(huì)圓滿結(jié)束,祝大家新年快樂!”
小小新聞發(fā)布會(huì)15
說教材:
《小小新聞發(fā)布會(huì)》是小學(xué)語文第八冊“語文園地四”中的口語交際話題。要求學(xué)生把最近看到的、聽到的,大到國際、國內(nèi)的重大新聞;小到身邊發(fā)生的自己感興趣的新聞表達(dá)出來,并談?wù)勛约旱目捶ǎ要能對(duì)大家共同感興趣的新聞發(fā)表評(píng)論。
說目標(biāo):
1、讓學(xué)生在“新聞分布”的交際情境中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集新聞,關(guān)心國內(nèi)外大事和身邊的小事。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生大方自然地發(fā)布新聞,并學(xué)會(huì)認(rèn)真細(xì)致傾聽。
說學(xué)情:
四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)美丑善惡有了一定的鑒別能力,平時(shí)對(duì)新聞已有了初步的了解,對(duì)這次的發(fā)布會(huì)他們投入極大的熱情,興趣十足。課前通過各種途徑,如看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)、觀察生活等,收集有關(guān)新聞,如“國際新聞”、“國內(nèi)新聞”“身邊的新鮮事”等,并從收集到的新聞中挑選出自己感興趣的,練習(xí)說得清楚明白,簡明扼要。
說教學(xué)流程:
托爾斯泰說過:"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣"。根據(jù)學(xué)生的心理、生理及年齡特點(diǎn),在教學(xué)中,重視激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂說。
一、聯(lián)系實(shí)際,激趣導(dǎo)入
1、老師和同學(xué)們一樣都喜歡《少兒頻道》,請大家共同回憶《新聞袋袋褲》這個(gè)欄目,它有什么特點(diǎn)?
2、你能說說新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)嗎?小主持人在播報(bào)時(shí)怎么樣?讓學(xué)生在觀看錄像的過程中感知在新聞發(fā)布會(huì)上發(fā)布新聞要做到哪些,明白在本次口語交際課上要怎樣做,為教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。
3、最近同學(xué)們收集了很多新聞,今天我們就來交流一下,開一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”,相信同學(xué)們也會(huì)像電視小主持人一樣出色。
創(chuàng)設(shè)情境是語言訓(xùn)練的常用手段,它把學(xué)生帶到具體活動(dòng)情境中,由此激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的內(nèi)在動(dòng)力,可使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增,學(xué)習(xí)情緒高漲。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,巧設(shè)口語交際的情境,為學(xué)生口語交際提供具體生動(dòng)的場合,使他們感到交際的對(duì)象就在眼前,從而產(chǎn)生交際的動(dòng)力。同時(shí),使口語交際變得生動(dòng)直觀,既具實(shí)用性,又具可操作性和趣味性。
二、組織交流,推選交流
1、說出新聞的出處:你的.新聞是從哪里得到的?標(biāo)題是什么?
。1)新聞獲得的途徑:聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)、調(diào)查、訪問等。是要自己獲得的,不能只是聽別人說。
。2)新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)容:近日的國內(nèi)、國外的大事,發(fā)生在自己身邊的新鮮事。
(3)參與發(fā)布會(huì)的要求:一是新聞發(fā)言人要把新聞事件講得清楚、明白;二是在傾聽新聞發(fā)布后如有疑問,可以向新聞發(fā)言人提問。
明確交際要求,是學(xué)生進(jìn)行交際、提高交際實(shí)效的前提。
2、小組內(nèi)交流新聞
過渡:為了在短時(shí)間內(nèi)了解這些新聞,我們首先在小組內(nèi)講,然后推選一條你們組都感興趣的新聞來播報(bào)
。1)小組內(nèi)匯報(bào)要注意什么?(生說后、教師小結(jié)并出示要求)
、侔研侣劦闹饕獌(nèi)容說清楚。
、谡J(rèn)真傾聽別人發(fā)言,可以提出疑問,也可以進(jìn)行必要補(bǔ)充?谡Z交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。通過小組交流,既可以促使學(xué)生在合作互動(dòng)中相互補(bǔ)充,又?jǐn)U大了學(xué)生參與交際的范圍。同時(shí),能清楚、明白地發(fā)布新聞事件內(nèi)容是本次口語交際的訓(xùn)練重點(diǎn),
、圻x擇喜歡的方式匯報(bào)(一人或多人合作)
。2)組內(nèi)交流
3、推選匯報(bào)
。1)請各組推選的代表播報(bào)新聞,可以談體會(huì),也可以評(píng)論,其他組同學(xué)可以提問,評(píng)價(jià),談感受。
(2)選出大家最喜歡的新聞,說出理由,并請他詳細(xì)播報(bào)。
人的深層需要都有渴望別人賞識(shí)的愿望,小學(xué)生更是如此。教師要耐心地聽學(xué)生發(fā)言,不輕易打斷學(xué)生的思路:善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步及時(shí)肯定,不輕易挑剔學(xué)生這個(gè)詞"不規(guī)范",那個(gè)詞"有毛病",即使某個(gè)詞說錯(cuò)了,也允許或提醒他(她)重新?lián)Q個(gè)詞再說。同時(shí),教給學(xué)生在說出自己真實(shí)感受的同時(shí),應(yīng)多用"假設(shè)……""如果……"等假設(shè)性詞語,以表示對(duì)人的尊重,并可促進(jìn)學(xué)生間的相互團(tuán)結(jié)。小學(xué)生初練口語,往往語無倫次,更需要教師的細(xì)心呵護(hù),從而激發(fā)學(xué)生智慧的火花與學(xué)習(xí)的興趣,建立表達(dá)的自信心。教師要重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度,不必重在結(jié)果評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要講足,缺點(diǎn)和不足既要講準(zhǔn),又要注意語氣的婉轉(zhuǎn)。總之,我們必須給孩子一個(gè)寬松、寬容的環(huán)境,讓他們無拘無束地交談,讓他們主動(dòng)積極地參與口語交際實(shí)踐活動(dòng)。
三、拓展延伸,現(xiàn)場播報(bào)
同學(xué)們播報(bào)的新聞都是從報(bào)紙、電視、網(wǎng)上看到的。其實(shí),生活處處有新聞,只要你留心觀察,新聞就在你身邊。如最近我們學(xué)校將有很多活動(dòng),你能當(dāng)回小記者現(xiàn)場播報(bào)有關(guān)新聞嗎?
今天的新聞發(fā)布會(huì),同學(xué)們都能積極參加,通過這次活動(dòng),我們了解到不少國內(nèi)外大事、家鄉(xiāng)的大事,我們希望大家在今后的生活中能夠走進(jìn)社會(huì),做一個(gè)熱愛生活,關(guān)注生活的人。
語文學(xué)習(xí)的外延是生活。讓學(xué)生從課堂走出來,走向社會(huì),在廣闊的生活中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,它拓展了口語交際的實(shí)踐途徑?谡Z交際能力不僅是“說”的能力,還必須歷練人格修養(yǎng),拓寬知識(shí)視野。舉行“新聞發(fā)布會(huì)”培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力,面對(duì)林林總總的報(bào)刊,學(xué)生懂得了篩選,學(xué)會(huì)了比較。培養(yǎng)了學(xué)生的聽記能力。有些新聞從報(bào)刊找不到,必須從電視、廣播中得到,這就需要有較強(qiáng)的聽記能力。另外學(xué)生還能從中學(xué)會(huì)使用工具書,提高朗讀能力,開拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,又使學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“社會(huì)人”。
總之,口語交際無所不在,無時(shí)不在,"運(yùn)用之妙,存乎一心"。在教學(xué)中,只要我們有心、留心、用心,就能為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的廣闊天地。從在課堂中培養(yǎng),到在活動(dòng)中訓(xùn)練,再到走進(jìn)生活實(shí)踐,學(xué)生口語交際能力的形成經(jīng)歷了一個(gè)由精心培養(yǎng)到勤加訓(xùn)練再到實(shí)踐應(yīng)用的過程。在此過程中,提高了學(xué)生思維的敏捷性、條理性和深刻性,將為他們更好地學(xué)習(xí)、生活乃至日后成功地步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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