- 相關(guān)推薦
《物質(zhì)的分類-膠體》教學(xué)設(shè)計
摘要： 一、教材分析 1.本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習了純凈物的分類之后,學(xué)習混合物的分類.因此在教學(xué)中首先要突出分類方法. 2.本節(jié)課的教學(xué)目標應(yīng)該是"理解以分散質(zhì)粒子的大小為分類標準將分散系分為溶液、膠體、濁液的科學(xué)性",而不是膠體的制備和性質(zhì). 3.本節(jié)課中"膠體"的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解化學(xué)物質(zhì)的存在狀態(tài),在原有基礎(chǔ)上提升了對化學(xué)物質(zhì)的認識,同時也為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習奠定了重要的基礎(chǔ). 作 者： 賀京 作者單位： 北京市第二十五中學(xué) 期 刊： 新課程（教師版） Journal： XINKECHENG 年，卷(期)： 2010, ""(2) 分類號：【《物質(zhì)的分類-膠體》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《膠體》教案01-11
《角的分類》教學(xué)設(shè)計04-25
《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計03-25
關(guān)于數(shù)學(xué)圖形分類的教學(xué)設(shè)計12-31
物質(zhì)的密度教學(xué)反思04-17
化學(xué)是打開物質(zhì)世界的鑰匙教案設(shè)計08-25
《分類》教學(xué)反思01-26