論哲學視角中的教育技術(shù)

社會技術(shù)是技術(shù)哲學中的重要組成部分.教育技術(shù)屬于社會技術(shù)范疇.按此推理,教育技術(shù)應該在技術(shù)哲學研究范圍之內(nèi).從技術(shù)哲學角度來說,教育技術(shù)主要由經(jīng)驗形態(tài)技術(shù)、物化形態(tài)技術(shù)和知識形態(tài)技術(shù)等三大類要素構(gòu)成.三者之間存在密切關系,共同促進教育技術(shù)向前發(fā)展.從技術(shù)哲學角度研究教育技術(shù),對于我們重新審視教育技術(shù),全面理解其內(nèi)涵,進而樹立全面教育技術(shù)觀有重大意義.

作 者： 趙暉   作者單位： 沈陽師范大學,國際教育學院,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 沈陽師范大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2003 27(6)  分類號： B014  關鍵詞： 教育技術(shù)   社會技術(shù)   技術(shù)哲學  

【論哲學視角中的教育技術(shù)】相關文章：

論社會技術(shù)在技術(shù)哲學中的重要地位04-28

論哲學視角下的和諧社會04-29

論哲學在素質(zhì)教育中的地位和作用04-27

論尼采哲學中的非理性04-27

論張載哲學中的感與性04-26

談認識論視角中的歸納與演繹04-28

論中國哲學中的卵子和嬰兒04-29

《周易》天人和中哲學論要04-29

論赫拉克利特哲學中的“邏各斯”04-26

論教育哲學研究的問題域04-26