高校青年教師的心理壓力與調(diào)適

高校青年教師由于自身的不成熟,在改革中心理壓力增大,導(dǎo)致一系列的生理和心理問(wèn)題.面對(duì)壓力,教師應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)適:通過(guò)改變認(rèn)知、調(diào)節(jié)情緒、完善自我等途徑改善自我與環(huán)境之間的關(guān)系,達(dá)到自我與環(huán)境的高境界的協(xié)調(diào).另一方面,學(xué)校應(yīng)切實(shí)關(guān)心、尊重青年教師的需要,創(chuàng)造條件、營(yíng)造良好的環(huán)境、加強(qiáng)心理健康教育,促使青年教師各方面得到更好發(fā)展.

作 者： 彭雷生   作者單位： 湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)  刊 名： 培訓(xùn)與研究-湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： TRAINING AND RESEARCH JOURNAL OF HUBEI COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2001 18(4)  分類號(hào)： B842  關(guān)鍵詞： 高校青年教師   心理壓力   調(diào)適  

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