阻礙大學生英語自主學習的因素及應對策略

自主學習能力培養(yǎng)是大學英語教學的長期目標之一,自主學習能力發(fā)展是大學英語教學模式改革成功與否的一個重要標志.結合我國大學英語教學現狀,闡釋自主學習的內涵,分析阻礙自主學習能力培養(yǎng)的因素并提出若干應對策略.

作 者： 林健 景旭華 LIN Jian JING Xu-hua   作者單位： 江蘇大學外國語學院,江蘇,鎮(zhèn)江,212013  刊 名： 江西師范大學學報(哲學社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 41(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 自主學習   阻礙因素   應對策略  

【阻礙大學生英語自主學習的因素及應對策略】相關文章：

大學生英語學習障礙因素探究04-27

情感因素對英語學習的影響04-27

應對中考作文策略08-10

家長學校教案：影響孩子學習的因素及策略04-25

2012考研英語 探求傳統閱讀應對策略04-28

英語自主學習能力的培養(yǎng)04-27

對培養(yǎng)大學生英語自主學習能力的思考04-26

談英語學習策略和英語學習方法05-04

影響英語口語學習的因素及對策04-27

初三暑期英語學習策略04-26