元認知理論在少數(shù)民族漢語教學中的運用

本文將元認知理論及該理論建構(gòu)下的合理教學模式引入少數(shù)民族漢語教學實踐中,并分析闡述元認知理論在少數(shù)民族漢語教學中的具體運用,使少數(shù)民族學生能夠更好地學會學習,學有成效.

作 者： 王洋 WANG Yang   作者單位： 華東師范大學,對外漢語學院,上海,200062  刊 名： 語言與翻譯（漢文版）  PKU 英文刊名： LANGUAGE AND TRANSLATION  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號： H195.1  關鍵詞： 元認知理論   少數(shù)民族   漢語教學  

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