形成性評價與大學英語教學評價體系改革取向

回顧了國內外有關形成性評價的概念、基本理論及功能,分析了現(xiàn)行大學英語教學評價體系存在評價概念過于狹小、評價主體過于單一、評價內容重知識輕能力、評價功能缺乏激勵、評價結果缺少反饋、評價方式過于單一的問題,總結了形成性評價在大學英語教學評價體系中具有評價主體更加多元化、評價內容更加全面、評價方式更加多樣化、評價結果具有反饋作用的優(yōu)勢,并提出形成性評價是今后大學英語教學評價體系改革取向.

作 者： 王麗穎 WANG Li-ying   作者單位： 濱州學院,外語系,山東,濱州,256603  刊 名： 濱州學院學報  英文刊名： JOURNAL OF BINZHOU UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 24(1)  分類號： H319  關鍵詞： 形成性評價   終結性評價   大學英語教學  

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