語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的心理過(guò)程探析

學(xué)習(xí)行為的心理過(guò)程,是影響和制約學(xué)生發(fā)展的重要因素,也是學(xué)習(xí)理論研究的重點(diǎn).文章從哲學(xué)和心理機(jī)制兩方面明確了學(xué)習(xí)過(guò)程的深厚科學(xué)基礎(chǔ),并將學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段,以求從復(fù)雜的外在現(xiàn)象中探求學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)律率、運(yùn)作機(jī)制和調(diào)控策略,有利于學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把握學(xué)習(xí)過(guò)程,改進(jìn)學(xué)習(xí)行為,最終提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量.

作 者： 白純潔   作者單位： 湖南理工學(xué)院中文系,湖南岳陽(yáng),414006  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號(hào)： H19  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文   學(xué)習(xí)行為   心理過(guò)程  

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