典型病案教學法在內(nèi)科學教學中的應用

目的 通過與傳統(tǒng)教學法比較,探討典型病案教學法在內(nèi)科學教學中的意義.方法 將我院2004級臨床醫(yī)學專業(yè)本科1、2班共82名學生隨機分為對照組和實驗組(各41名),對照組采用傳統(tǒng)教學法,實驗組采用典型病案教學法.結果 實驗組學生理論考試成績高于對照組,學習興趣、學習積極性、臨床實踐能力均優(yōu)于對照組.結論 典型病案教學法根據(jù)教學需要.組織學生圍繞病案進行討論,注重培養(yǎng)學生分析、解決問題能力,提高學生學習興趣,教學效果較好.

作 者： 辛彥娜 韓志英 喬蓓   作者單位： 西藏大學醫(yī)學院,西藏,拉薩,850000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G424.1  關鍵詞： 內(nèi)科學   傳統(tǒng)教學法   典型病案教學法  

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