PBL教育理念在藥理學教學中的實踐與探索

選取臨床醫(yī)學專升本216名學生,以與時俱進的PBL教育理念為實驗組與以授課為基礎學習(Lecture-Based-Learing,LBL)傳統(tǒng)的教育理念為對照組進行對比研究,結果表明PBL是一種值得推廣的與時俱進的教育理念.

作 者： 康白 王金紅 戴功 史立宏 王琳 趙廷坤   作者單位： 濰坊醫(yī)學院,山東,濰坊,261042  刊 名： 中國高等醫(yī)學教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G426  關鍵詞： PBL教育理念   教學   藥理學  

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