漫談課堂教學的有效性

新一輪課程改革,引起廣大教師對有效課堂的關注.筆者認為,準確教學目標確定與內化,是有效教學的前提:合理教學情境的創(chuàng)設,是有效教學的關鍵;引導學生自主學習,是有效教學的目的.

作 者： 葉曉燕   作者單位： 龍港四中,浙江·蒼南,325802  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G632  關鍵詞： 社會教學   有效性   有效教學  

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