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《論語》樂教思想的啟示

時間:2023-04-29 02:49:17 教育教學論文 我要投稿
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《論語》樂教思想的啟示

本文用以古鏊今、古今比較的方法,通過對<論語>樂教思想的透析,獲得啟示頗多,認為當今我國高師樂教中"重傳藝輕育人、重科學輕人文、重學術輕師德"的觀念是僵化的,是相悖中國傳統(tǒng)樂教宗旨的錯誤思想,它與全面育人的素質教育要求大相徑庭,也與社會需求的人才標準差距較大.為了當今高師音樂教育健康地向前發(fā)展,筆者提出了"成于樂"的啟示、"盡善盡美"的啟示、"不善不能改"的啟示三個反現(xiàn)自照的改革措施.以尋覓高師音樂教育的發(fā)展真締.

《論語》樂教思想的啟示

作 者: 倪璐 尹藝蓓 宋璐璐   作者單位: 倪璐(河南教育學院,河南,鄭州,450014;溫州大學,浙江,溫州,325000)

尹藝蓓,宋璐璐(溫州大學,浙江,溫州,325000) 

刊 名: 大眾文藝  英文刊名: ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年,卷(期): 2009 ""(12)  分類號: G63  關鍵詞: 樂教   育人   人文   師德  

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