歷史教學中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)方法

"情感態(tài)度和價值現(xiàn)"作為新課程標準的一個雛度.通過挖掘素材、適時正確地引導、構建發(fā)展性評價機制等方式可以達成"情感態(tài)度和價值觀"的教學目標.

作 者： 趙秀枝   作者單位： 滁州市第四中學  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 歷史   情感態(tài)度   價值觀培養(yǎng)  

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