愛在心田-在教改背景下對學生求異心理的初探

初中階段是叉務(wù)教育的重要環(huán)節(jié),也是推進素質(zhì)教育的重要學段,教育心理學上稱該階段是"危險期",表現(xiàn)之一是學生生理逐步發(fā)育成熟而心理卻極不穩(wěn)定,出現(xiàn)了"求異"的行為現(xiàn)象.本文以自巳親歷的班級課堂上出現(xiàn)的一次男女同學求異的行為現(xiàn)象為契機,在樹立和落實科學發(fā)展現(xiàn),進一步提高教育質(zhì)量.促進學生全面發(fā)展的教育新形勢下,進行認真的反思,得出幾點啟示:以人為本,切實尊重學生人格(盡可能少的扼殺他們的生機,盡可能多的贏得發(fā)展的契機);培養(yǎng)學生分辨是非的能力(利用集體的力量來提高學生分辨是非的能力,促進他們求真向善);以平靜的心態(tài)對待每位同學(教育不是一蹴而就的,好差也不是不可變化的,要教育學生樹立終生愛學習,受教育的觀念);避免用完美的尺度去規(guī)范同學(對他們的求異心理,早戀行為,不能視為"洪水猛獸",象對待"瘟神"般的嚴加防范和扼止,把學生看成是不食人同煙火的超人,進行圣化教育).通過這些反思和啟示,提高自已的教學素質(zhì),做好一個適應(yīng)現(xiàn)在教學形勢的人民教師.

作 者： 付應(yīng)科   作者單位： 新建縣新祺周學校,江西,新建,330100  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 求異心理   以人為本   "圣化"教育   與時俱進  

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