淺談項目教學在鉗工獨立操作訓練中的應(yīng)用

生產(chǎn)實習教學課堂化,是生產(chǎn)實習教學的重要組織形式,是將理論知識直接轉(zhuǎn)化為操作技能的有效活動,是培養(yǎng)技能型人才、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑,與學生今后的職業(yè)生涯聯(lián)系密切.生產(chǎn)實習教學的鮮明特點就是突出技能技巧的訓練.充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,有利于教師運用正確的教學原則和科學的教學方法,合理地組織教學活動;有利于發(fā)揮班集體的作用;更有利于提高生產(chǎn)實習課的教學質(zhì)量.就生產(chǎn)實習教學內(nèi)容和技能、技巧的形成過程而言,有以下幾種不同類型的課題形式:基本操作訓練課題、綜合操作訓練課題、獨立操作訓練課題.

作 者： 王慶波   作者單位： 江蘇省連云港市高級技工學校  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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