如何進(jìn)行物理教學(xué)中的問題設(shè)計

從認(rèn)知心理學(xué)的角度看,學(xué)生所要掌握的知識意義建構(gòu)需要有精心的問題設(shè)計,學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用都需要由精心的問題設(shè)計來體現(xiàn).常常聽學(xué)生說,上課聽得懂,下課不會做;也常常聽老師說,我已強(qiáng)調(diào)多少次了,已分析得夠透徹的了,學(xué)生還是表現(xiàn)出不明白,茫然不知所措,解題時張冠李戴,死搬硬套,表述時邏輯混亂等.

作 者： 田昌文   作者單位： 宣化縣深井九年制學(xué)校,河北,宣化,075121  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(27)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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