構(gòu)建實與活的學科教學

伴隨著課程改革的進程,我校致力于基礎教育"基礎性"的回歸,開展了"培育優(yōu)質(zhì)學生群體"的課題研究.學校始終把研究的目光聚焦在學生發(fā)展上,特別是在學科教學上狠抓"實"與"活".

作 者： 北京市宣武區(qū)北京小學   作者單位：   刊 名： 北京教育(普教版)  英文刊名： BEIJING EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(12)  分類號：   關鍵詞：  

【構(gòu)建實與活的學科教學】相關文章：

抓三實,構(gòu)建生活數(shù)學有效課堂04-29

高職實訓教學質(zhì)量監(jiān)控、保障體系與補償機制的構(gòu)建04-29

新課標下的數(shù)學課堂教學的樂、活、實、思04-29

論幼兒音樂藝術專業(yè)實訓體系的構(gòu)建04-29

工程實踐教學體系的構(gòu)建04-28

構(gòu)建有效的教學課堂04-29

高校重點學科外刊資源保障體系構(gòu)建的思考04-29

淺談高職實踐教學體系的構(gòu)建04-29

淺談主動體育教學模式的構(gòu)建04-29

新課標背景下的教學模式構(gòu)建04-28