四年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-30 05:36:23 其它教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

　　1、了解生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的概念，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，觀察、動(dòng)手及分析能力。

　　3、進(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器，相關(guān)數(shù)據(jù)資料卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬(wàn)；光的速度每秒三十萬(wàn)千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。（板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法）

　　二、探索新課

　　1、復(fù)習(xí)

　�。�1）說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。（板書(shū)：個(gè)、十、百、千）

　�。�2）提問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？

　�。�3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？

　�。�4）讀出下面各數(shù)

　　4958、 3026、 4005、 7000

　　板書(shū)出各數(shù)字的數(shù)位。

　　（5）從右到左說(shuō)出3876各數(shù)字的數(shù)位。

　　再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位起，按照數(shù)位順序讀；千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……；中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

　　2、認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”

　　出示一張有100個(gè)小方塊的卡片

　　提問(wèn)：10張卡片是多少個(gè)小方塊？20張呢？50張呢？100張是多少個(gè)呢？你是怎么想的？

　　學(xué)生回答。

　　提問(wèn)：如果一疊卡片有一百?gòu)�，那么這一疊卡片有多少個(gè)小方塊？9疊呢，總共有多少個(gè)小方塊？

　　提問(wèn)：再加一疊，是多少個(gè)呢？（可以借助計(jì)數(shù)器）

　　教師質(zhì)疑：萬(wàn)位滿十了怎么辦？（小組討論）

　　老師小結(jié)：萬(wàn)位滿十，向前一位進(jìn)一，就是“十萬(wàn)”，10個(gè)一萬(wàn)就是“十萬(wàn)”。

　　板書(shū)：十萬(wàn)

　　3、結(jié)合教材第3頁(yè)四幅情景圖將“十萬(wàn)”與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立數(shù)感。

　　4、認(rèn)識(shí)“百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”

　　提問(wèn)：

　　1輛轎車如果賣十萬(wàn)元，2輛能賣多少元？你是怎么想的？說(shuō)出想法后用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證。

　　提問(wèn)：10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少呢？10個(gè)一千萬(wàn)呢？

　　分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億

　　同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù)，如果1秒數(shù)一個(gè)數(shù)，晝夜不停地?cái)?shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月。然后指出萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和以前學(xué)的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。

　　提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，也就是十進(jìn)關(guān)系）

　　三、課堂作業(yè)

　　教材第5頁(yè)第5、6題。

　　四、課堂小結(jié)

　　老師提問(wèn)：在今天這節(jié)課上我們認(rèn)識(shí)了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計(jì)數(shù)單位？一共有幾個(gè)？在這些計(jì)數(shù)單位中，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

　　個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億

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