認識單雙數教案設計范文

　　活動目標：

　　1、認識單數和雙數，能正確區(qū)分10以內的單雙數。

　　2、發(fā)展觀察能力和比較能力。

　　活動準備:

　　1-10的數字卡片、幼兒每人1張圓點數量不同的卡片(卡片上有1-10數量的圓點)，1個小筐，筐內分別裝有5-10片數量不等的雪花片；1支鉛筆，幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、 學習區(qū)分10以內的單雙數。

　　1、請幼兒點數卡片上的圓點數量。

　　請幼兒把卡片上的圓點兩個兩個地圈在一起，要求圓點不能重復圈。2、請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現。如：能把圓點兩個兩個地圈完的數十2、4、6、8、10；不能把圓點圈完，會剩下1個圓點的數是1、3、5、7、9。

　　教師小結：兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數。10以內的單數是1、3、5、7、9。兩個兩個地數，正好數完的數叫雙數，10以內的雙數是2、4、6、8、10.

　　二、 判斷10以內的單雙數。

　　1、幼兒數自己筐內的雪花片，先點數總數，請幼兒說出雪花片的總數是單數還是雙數；然后將雪花片兩個兩個地排列，進行驗證。

　　2、幼兒交換小筐，再數數、說說這個小筐中德雪花片是單數還是雙數。

　　3、教師小結：我們發(fā)現2、4、6、8、10是雙數，1、3、5、7、9、是單數。

　　三、 做游戲“抱一抱”。

　　1、教師講解游戲玩法：教師出示1-10任意數卡，請幼兒判斷是單數還是雙數。如果是單數，自己抱自己；如果是雙數，就找個朋友抱一抱。

　　2、游戲可進行數次。

　　四、 尋找單雙數。

　　請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找，說說哪些是單數，哪些是雙數。

　　五、 活動延伸

　　請幼兒完成幼兒用書的練習，幫助幼兒進一步認識1-10的單雙數。

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