關于大班教師節(jié)教案范文（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的關于大班教師節(jié)教案范文，希望能夠幫助到大家。
大班教師節(jié)教案 1
一、活動目標：
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.感受教師節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
二、活動準備：
1.多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《敬愛的老師》。
2.每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。
三、活動過程：
1.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的.老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
2.看幻燈片，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
5.做長壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導)
我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
大班教師節(jié)教案 2
活動目標
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。
2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
活動準備
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導入。
(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。
師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。
引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2.“小小賀卡”。
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的.節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。???
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3.“感動的祝福”。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4.“您辛苦了”。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!”
大班教師節(jié)教案 3
目標：
1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。
準備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。
重點：
了解詩歌的內容結構
難點：
嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路：
老師在幼兒心目中是神圣的`，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
流程：
活動導入——學習朗誦——仿編詩歌
過程：
(一)活動導入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
(二)學習朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
大班教師節(jié)教案 4
活動目標：
1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
2.引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
一、開始部分
談話引入活動主題。
1.教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的'成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)
2.幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
二、中間部分
(一)幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
(二)有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什么關系?
(三)采訪活動
1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2.由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。
3.訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。
(四)交流訪問的結果，并進行小結。
1.全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2.小組代表進行記錄。
2.教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
三、結束部分
鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。
大班教師節(jié)教案 5
一、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的'祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
四、活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
大班教師節(jié)教案 6
設計意圖:
孩子剛升入大班，已經(jīng)是大班孩子了。今年是他們幼兒園最后一個教師節(jié)。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，孩子們和老師已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們更深入地了解自己的老師，激發(fā)他們尊敬老師、熱愛老師的感情，我設計了這個主題活動，讓孩子們用各種方式表達對老師的愛。
活動目標:
1.知道9月10日是教師節(jié)。
2.感受老師對自己的愛，用適當?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。
準備工作:
1.老師和小朋友一起活動的照片。
2.制作小禮品的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3.兒童專輯《社會》
活動重點:
知道9月10日是教師節(jié)，孩子愛老師的感情就會萌芽。
活動難度:
給老師做小禮物。
活動流程:
第一，教師提問，請孩子討論，激發(fā)孩子的學習興趣。
老師:孩子們，你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？(是我們的兒童節(jié))，節(jié)日里孩子們開心嗎？誰給你的假期？你知道嗎？其實老師也有節(jié)日。你知道教師節(jié)是哪一天嗎？(9月10日是教師節(jié))，老師很辛苦。孩子認識哪些老師？小班有哪些老師教過你，中班有哪些老師教過你？
二、組織幼兒回憶一些從小班升到大班以來難忘的往事。以及和老師難忘的故事，從而激發(fā)孩子熱愛老師的感情。
1.把老師和孩子一起活動的照片展示給孩子欣賞。
2.提問:這張照片是什么時候拍的？孩子們在做什么？老師在做什么？你的心情是怎樣的'？你為什么開心快樂？
現(xiàn)在的孩子都有什么技能？這些技能是跟誰學的？老師為孩子們做了什么？
4.除了班上的老師，幼兒園里還有誰關心過你？
三。討論:老師把所有的愛都給了孩子。孩子們應該在節(jié)日里向老師獻愛心嗎？
1.孩子們看完《愛老師》畫冊后，根據(jù)老師的提示進行討論。
(1)老師怎么了？你為什么咳嗽？
(2)孩子們想出了什么辦法來幫助老師？老師會怎么想？
(3)你平時是怎么對待老師的？
第四，做小禮物表達對老師的愛，送祝福的話。
1.在教師節(jié)，我們應該如何向老師表達我們的愛？(說一句祝福，送老師一份小禮物)
2.孩子們制作小禮物，老師們巡回指導，給予一些幫助。
5.孩子們送禮物，和老師一起唱歌，祝他們節(jié)日快樂。
不及物動詞總結:
不知不覺中，音樂已接近我們班會的尾聲。九月，教師節(jié)來得慢，來得輕。對于每一個人來說，在我們從頑童到少年再到青年的人生歷程中，老師是最值得我們尊敬和感謝的。雖然生活艱苦，但他們熱愛祖國的未來，熱愛學生的心。他們雖然是蠟燭，卻燃盡了自己，照亮了別人。讓我們親切地呼喚——老師，您辛苦了！
大班教師節(jié)教案 7
活動時間:
20xx年9月10日。
活動流程:
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
第一節(jié)活動課
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
第二節(jié)活動課
所有的`孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶�；顒印拔覑劾蠋煛薄�
1.祝福老師:
(1)愛要大聲說出來；(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)
3.理解歌詞的內容:
“今天，我們也給老師唱首歌吧�！�
大班教師節(jié)教案 8
教學目標
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師的工作和自己的關系以及教師節(jié)的意義。
2、能夠利用現(xiàn)有的美術經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作感謝卡，表達對老師的感謝。
3、參加假期游戲。
4、愿意積極參與教學，感受節(jié)日的快樂。
準備教學紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發(fā)根、膠水、雙面膠。
教學過程
1、場景導入。
(1)參觀“幼師”圖片展。
老師：照片里是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？他們努力工作嗎？這位老師為誰工作？(孩子們互相交流)(2)介紹教師節(jié)的話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何表達對老師的感謝。
老師：今天是什么節(jié)日？每年都是。教師節(jié)是哪一天？
介紹教師節(jié)的由來。引導孩子討論如何表達對老師的問候和感謝。
2、“小賀卡”。
(1)展示材料，引導孩子制作感謝卡。
兒童節(jié)是我們的兒童節(jié)，教師節(jié)是我們可愛的教師節(jié)。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片，并祝他們節(jié)日快樂。
老師展示紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀等制作材料，指導孩子們根據(jù)自己的想法制作感謝卡，或畫或剪圖案或用印章、發(fā)根裝飾。
(2)集體兒童生產(chǎn)。
老師：小朋友，好好想想，你要給老師畫一張什么樣的卡片。讓我們看看誰畫的.卡片最漂亮。
孩子們根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性地制作感謝卡。教師應給予適當?shù)膸椭椭笇�，并提醒孩子保持桌面和地板的清潔�?/p>
3、《感人的祝�！�。
根據(jù)老師說的，幫小朋友寫一句謝謝，一句祝福。
4、“你辛苦了”。
孩子們給全園的老師發(fā)感謝卡。
老師引導幼兒在給老師送賀卡的時候對老師說：“老師，您辛苦了！”
大班教師節(jié)教案 9
一、活動目標
認知目標：知道 9 月 10 日是教師節(jié)，了解教師的日常工作內容（如上課、批改作業(yè)、照顧幼兒）。
情感目標：萌發(fā)對教師的感恩之情，愿意用簡單的語言或動作表達對老師的愛。
能力目標：能動手制作簡易感恩卡片，提升動手操作與創(chuàng)意表達能力。
二、活動準備
物質準備：彩色卡紙、水彩筆、膠水、亮片、絲帶（裝飾卡片用）；《老師，您辛苦了》動畫短片（3 分鐘）；教師日常工作照片（如帶幼兒做游戲、喂飯、上課）。
經(jīng)驗準備：幼兒有過制作手工卡片的基礎經(jīng)驗。
三、活動過程
情境導入，認識教師節(jié)（5 分鐘）
�。�1）教師播放動畫短片《老師，您辛苦了》，引導幼兒觀察：“短片里的老師在做什么？你們的'老師平時會為你們做哪些事呢？”
（2）展示教師日常工作照片，和幼兒一起回憶：“老師每天陪你們做游戲、教你們唱歌、幫你們穿衣服，是不是很辛苦呀？其實每年 9 月 10 日是教師節(jié)，是專門感謝老師的日子�！�
分享交流，表達心意（8 分鐘）
�。�1）組織幼兒圍坐成圈，提問：“你們喜歡老師嗎？想對老師說什么？或者想為老師做什么事呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，如 “我想給老師捶背”“我想對老師說謝謝”。
（2）教師根據(jù)幼兒的回答，及時給予回應，如 “捶背會讓老師很舒服，真是個懂事的孩子”，強化幼兒的感恩意識。
手工制作，傳遞感恩（15 分鐘）
（1）教師示范制作感恩卡片：“我們一起做一張漂亮的卡片送給老師吧！先把卡紙對折，用彩筆畫上老師的笑臉，再貼上亮片和絲帶，最后在里面寫上‘老師，謝謝您’。”
�。�2）幼兒自主制作卡片，教師巡回指導，幫助動手能力弱的幼兒剪圖形、貼裝飾，提醒幼兒保持桌面整潔。
�。�3）完成后，讓幼兒拿著卡片向身邊的老師表達祝福，如 “王老師，教師節(jié)快樂！這是我做的卡片”。
結束環(huán)節(jié)，總結升華（2 分鐘）
教師帶領幼兒唱《感謝有你》兒歌，歌詞改編為 “感謝有你，我的老師，每天陪我快樂游戲；感謝有你，我的老師，辛苦付出我愛你”，在歌聲中結束活動。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放更多材料，讓幼兒繼續(xù)制作感恩禮物（如紙花、手繪書簽），送給其他班級的老師。
家園共育：鼓勵家長和幼兒一起錄制 “教師節(jié)祝福視頻”，發(fā)送到班級群，讓幼兒進一步表達對教師的感恩。
大班教師節(jié)教案 10
一、活動目標
認知目標：通過角色扮演，理解教師工作的職責與辛苦，增強對教師職業(yè)的尊重。
情感目標：在體驗中感受教師的付出，愿意主動配合教師的工作，減少調皮行為。
能力目標：能模仿教師的簡單教學行為（如講故事、教兒歌），提升語言表達與組織能力。
二、活動準備
物質準備：小黑板、粉筆、故事書、兒歌圖譜、小貼紙（模擬教師獎勵幼兒用）；“小老師” 胸牌（每人一個）；《我是小老師》情景劇本（簡單版，如教同伴念兒歌、整理玩具）。
環(huán)境準備：將教室布置成 “小課堂”，擺放小椅子（模擬幼兒座位）、教具柜（放置故事書、玩具）。
三、活動過程
談話導入，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師提問：“你們平時看老師上課、組織游戲，想不想也當一次小老師，教其他小朋友本領呀？今天我們就來玩‘我是小老師’的游戲，體驗當老師的感覺。” 隨后為幼兒分發(fā) “小老師” 胸牌，調動參與積極性。
示范引導，學習 “教學”（10 分鐘）
�。�1）教師扮演 “大老師”，示范簡單的教學行為：“小老師們看，大老師現(xiàn)在要教小朋友念兒歌《小星星》，先指著圖譜念一遍，再帶大家一起念，表現(xiàn)好的小朋友要獎勵小貼紙哦！”
（2）邀請 2-3 名幼兒上臺嘗試當 “小老師”，教同伴念兒歌或講故事，教師在旁指導：“小老師要大聲說話，讓每個小朋友都聽見；還要耐心一點，等小朋友學會了再繼續(xù)哦！”
分組體驗，感受辛苦（15 分鐘）
�。�1）將幼兒分成 4 組，每組設置 1 名 “小老師”，負責不同任務：①教同伴整理玩具（把積木分類放進盒子）；②帶同伴做手指謠；③提醒同伴排隊喝水；④給同伴講短故事。
�。�2）“小老師” 開展工作時，教師觀察并引導：“小老師，你發(fā)現(xiàn)整理玩具時，有的小朋友不想幫忙，該怎么辦呢？”“教手指謠時，要慢慢教，別著急哦！”
（3）體驗結束后，組織幼兒分享：“當小老師的時候，你遇到了什么困難？覺得當老師容易嗎？” 讓幼兒感受教師工作的'不易。
總結分享，表達理解（5 分鐘）
教師總結：“原來當老師要教小朋友本領，還要照顧大家，真的很辛苦。以后我們要聽老師的話，認真學本領，這樣就是對老師最好的感謝啦！” 隨后讓幼兒給真實的老師一個擁抱，表達心意。
四、活動延伸
在角色區(qū)長期設置 “小課堂” 場景，讓幼兒自由扮演教師與幼兒，鞏固體驗成果。
開展 “老師的一天” 繪畫活動，讓幼兒畫出教師的工作場景，進一步理解教師的日常。
大班教師節(jié)教案 11
一、活動目標
認知目標：發(fā)現(xiàn)教師的 “本領”（如會講故事、會畫畫、會解決矛盾），知道教師的 “魔法” 其實是用心付出的結果。
情感目標：激發(fā)對教師的崇拜與喜愛之情，愿意向教師學習，提升自我能力。
能力目標：能通過繪畫、語言描述等方式，表現(xiàn)教師的 “魔法本領”，提升觀察力與創(chuàng)造力。
二、活動準備
物質準備：畫紙、油畫棒、馬克筆；教師展示 “本領” 的道具（如繪畫作品、故事繪本、折紙作品）；“教師魔法箱”（里面放與教師本領相關的物品，如彩筆、故事書、跳繩）。
經(jīng)驗準備：幼兒熟悉 “魔法” 的概念（如動畫片中魔法師有特殊本領）。
三、活動過程
神秘導入，探索 “魔法箱”（6 分鐘）
教師出示 “教師魔法箱”，故作神秘地說：“小朋友們，這個箱子里藏著老師的‘魔法道具’，猜一猜里面有什么？這些道具能幫老師變出什么‘魔法’呢？”
邀請幼兒輪流從箱子里摸道具，如摸到彩筆，引導幼兒說：“彩筆能讓老師畫出漂亮的畫，這是老師的‘繪畫魔法’！” 摸到故事書，引導幼兒說：“故事書能讓老師講出好聽的故事，這是老師的‘故事魔法’！”
觀察討論，發(fā)現(xiàn) “魔法”（10 分鐘）
�。�1）教師現(xiàn)場展示 “魔法本領”：①用彩筆畫出幼兒熟悉的卡通形象（如佩奇）；②用折紙折出小船；③帶領幼兒玩 “老鷹捉小雞” 游戲，快速解決幼兒之間的小矛盾（如 “小明和小剛別搶玩具，我們輪流玩好不好”）。
�。�2）組織幼兒討論：“老師的'這些‘魔法’厲害嗎？你們還見過老師有哪些‘魔法’？” 鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗回答，如 “老師能讓哭鬧的小朋友變開心”“老師知道很多知識”。
�。�3）教師小結：“其實老師沒有真正的魔法，這些本領都是老師努力學習、用心練習才學會的，因為老師想把最好的東西教給你們�！�
創(chuàng)意表達，致敬 “魔法師”（12 分鐘）
�。�1）開展 “我心中的魔法老師” 繪畫活動，讓幼兒畫出教師的 “魔法場景”，如 “老師用故事魔法給我們講故事”“老師用游戲魔法帶我們玩”，教師幫助幼兒在畫旁寫上簡單的文字說明。
�。�2）將幼兒的畫作貼在 “教師節(jié)主題墻” 上，讓幼兒互相欣賞，并用語言介紹自己的作品：“我畫的是老師教我們唱歌，老師的聲音像魔法一樣好聽�！�
結束環(huán)節(jié)，溫馨互動（2 分鐘）
教師為每位幼兒頒發(fā) “小小崇拜者” 貼紙，說：“謝謝你們發(fā)現(xiàn)老師的‘魔法’，老師也會繼續(xù)努力，用更多‘魔法’陪你們快樂成長！”
四、活動延伸
邀請家長參與 “我的老師有魔法” 親子分享會，讓幼兒向家長介紹自己畫的教師 “魔法”，并說說想向老師學習什么本領。
在語言區(qū)投放 “教師魔法故事” 繪本，讓幼兒自主翻閱，加深對教師工作的理解。
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