《高中學生生涯規(guī)劃及選課指導》基地培訓體會

　　xxxx年12月16-18日在海南華僑中學小禮堂舉行《高中學生生涯規(guī)劃及選課指導》基地培訓講座，本人十分有幸參加了此次參加的培訓。通過此次培訓，讓我對于如何指導高中生人生規(guī)劃有了更多的心得體會，獲益匪淺，頗有感想。

　　高中階段是學生成長的關鍵期，不僅是學習知識和技能的重要階段，也是形成世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，是學生認識自我和規(guī)劃人生未來的重要階段。在國內，高中階段的生涯規(guī)劃教育基本處在缺位的狀態(tài)。xxxx年9月，國務院發(fā)布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對高考進行了重大改革。在海南，從xxxx年秋季新入學的高中一年級學生開始不分文理科，學生根據(jù)自己的興趣、未來大學專業(yè)及職業(yè)規(guī)劃確定高考選考科目，在高考制度上給予學生前所未有的選擇空間。這項改革猶如一聲春雷，撼動了沉睡中的高中生涯規(guī)劃教育領域，高中生涯規(guī)劃教育得到了前所未有的關注。新高考改革政策的出臺，這就要求高中學校要承擔起高中生生涯規(guī)劃指導的重任，我們學校的目標不再是為了眼前的高考分數(shù)了，而是為了學生的未來發(fā)展，讓他們現(xiàn)在做出最適合自己的選擇和決策，而把這一切如果推脫給家長和學生個人，這是學校的不負責。因此，高中生生涯規(guī)劃的工作必須要認真負責開展起來。

　　作為教師，我們有責任和義務幫助高中生做好生涯規(guī)劃，有利于他們今后的順利發(fā)展。社會給個人提供了舞臺和條件，個人的需要也不可能脫離社會的現(xiàn)實，生涯規(guī)劃教育幫助高中學生了解自己所在的社會。每個青少年需要理智地看待社會，心平氣和地處理各種關系。由個人而家庭，由家庭而社區(qū)，由社區(qū)而國家，由國家而世界。青少年學生必須充分地清醒地認識社會的現(xiàn)實問題，抱著積極的態(tài)度對待它，下定決心解決它。事實上，解決問題的過程也就是奔向奮斗目標的過程。

　　首先我們先聽了來自浙江省湖州市中學生生涯規(guī)劃教育指導中心負責人程雪峰主任的報告。接著又聽了來自臺灣的鄧志平教授做的生涯規(guī)劃講座，我們還聽了來自杭州外國語學校原學生處徐惠珍主任的講座和來自“好專業(yè)升學規(guī)劃研究院”的洪曉丹院長的報告。程主任結合自身多年的教學經驗梳理了浙江省學校選科實踐經驗。從當前的教育更多是從升學主義轉向關注學生個人未來發(fā)展。鄧教授闡述了生涯規(guī)劃教育對于學生健康成長的重要意義，并就如何對學生進行引導、協(xié)助學生合理確定高考目標與專業(yè)學習等內容作了詳細的說明。徐主任結合浙江省學校的案例，深入淺出談及學校生涯規(guī)范發(fā)展教育的實踐特色。洪院長關于新一輪高考改革高中生生涯規(guī)劃教育有了新的深刻的認識以及關于考試招生制度改革與學生選科指導，同樣收益良多。在這一講座上，我們了解了考試招生制度改革，給學校帶來的管理挑戰(zhàn)，試點地區(qū)的學生選科和生涯規(guī)劃：案例和工具等等。通過這次培訓，我深刻認識到在高中開展生涯規(guī)劃的必要性和重要性，也讓我意識到自身急需加強這方面的培訓學習，路漫漫其修遠兮。

　　因此，我們必須要把規(guī)劃教育提早到中學階段，加上新高考改革政策的出臺，這就要求高中學校要承擔起高中生生涯規(guī)劃指導的重任，我們學校的目標不再是為了眼前的高考分數(shù)了，而是為了學生的未來發(fā)展，讓他們現(xiàn)在做出最適合自己的選擇和決策，而把這一切如果推脫給家長和學生個人，這是學校的不負責。因此，高中生生涯規(guī)劃的工作必須要認真負責開展起來。

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