讀書(shū)心得體會(huì)
讀書(shū)心得體會(huì)
我很慶幸自己是一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任,擁 有千百人的愛(ài)戴,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情. 二十多年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),讓我體味到了 當(dāng)教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書(shū)本,就是完 善生命. 教師的快樂(lè),來(lái)自讀書(shū). 古代著名教育家孔子以"教學(xué)相長(zhǎng)""誨人不倦"為樂(lè),終于讓他的"仁 , 政"思想得以傳承;孟子以"師不必賢于弟子,弟子不必不如師"為原則,因材施教,終于成大器;荀子推崇"青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)"為理念,學(xué)以致用, 鍥而不舍;韓愈以"業(yè)精于勤""師意不師辭" , 為宗旨,著 《師說(shuō)》 "道統(tǒng)" ,駁 ; 還有柏拉圖用"音樂(lè)是求心靈的美善"的教育思想,寫(xiě)了著名的《理想國(guó)》 ;亞 里士多德從"理論理性"的學(xué)說(shuō)出發(fā),提出了"文雅"之說(shuō);夸美紐斯的《大 教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說(shuō)"教育即生活""學(xué)校即社 , 會(huì)"更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是"心靈的藝術(shù)" .還有陶行 知,朱永新,李鎮(zhèn)西,魏書(shū)生等等.這些教育家,他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c 發(fā)現(xiàn), 讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè), 而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果. 讀了這些理論著作以后,我的心更加透徹了,因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,使我更 自信的走近我的學(xué)生, 讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生, 去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn), 尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟,把學(xué)生智慧的 火花點(diǎn)燃.每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),我就有一種收獲 碩果的快慰.特別是在課堂中,我常與學(xué)生一起做同樣的事,甚至是率先垂范,
做學(xué)生的榜樣.比如我的傾情的示范朗讀,我的感情豐富的下水文,都贏得了 學(xué)生熱烈的掌聲,也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離. 雖然現(xiàn)在的我還如此渺小,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,沒(méi)有蘇 霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,更沒(méi)有孔子的聰慧心智,但我已嘗到了教書(shū)育 人工作中的真諦!讀書(shū)是一種精神上的陶冶.
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