勾股定理的教學反思

　　從內容上看勾股定理只有一句話："兩直角邊的平方和等于斜邊的平方"，但教材安排了三個課時，從教學目標上分析總結：

　�。ㄒ唬┍竟�(jié)課在知識技能上要求掌握勾股定理的內容，并能用勾股定理解決一些實際問題；

　　（二）在過程和方法上

　　1。讓學經歷探究、測量、拼圖、發(fā)現、驗證應用的過程，讓學生感受數形結合、轉化和從特殊到一般的數學思想。

　　2。通過動手操作、小組合作、共同思考探索勾股定理證明的過程，讓學生掌握數學圖形的割補技巧和代數恒等關系在幾何中的靈活運用。

　　（三）在情感態(tài)度價值觀上

　　1。讓學生體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生解決問題能力和克服苦難的決心，感悟數與形之間的美妙結合，激發(fā)學生學習數學的自信心。

　　2。通過介紹勾股定理的歷史小故事，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生努力學習的意志。

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