認(rèn)識圖形（一）教學(xué)反思
認(rèn)識圖形（一）教學(xué)反思
認(rèn)識圖形這節(jié)課是對長方體、正方體、圓柱和球的初步認(rèn)識和了解，讓學(xué)生能在日常生活中識別這些圖形，簡單說一說圖形的特點(diǎn)。本節(jié)課的重難點(diǎn)為正方體和長方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。下面是我的教學(xué)過程：
一、談話引入：ppt出示圖片，提問，讓學(xué)生說一說這些東西都是什么形狀的，把形狀相同的物體放在一起。
二、操作學(xué)習(xí)，感知特點(diǎn)拿出準(zhǔn)備好的魔方、粉筆盒、彩鉛桶和小球，向?qū)W生們講解各自的特點(diǎn)。
小組合作交流：
1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2.用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。在學(xué)生回答問題時(shí)，不理學(xué)生說完整話。中間休息時(shí)間，將教具準(zhǔn)備好，讓學(xué)生閉上眼睛，站直，選擇幾位表現(xiàn)好的學(xué)生摸一摸，然后猜一猜是什么形狀。
三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化特點(diǎn)
四、出示練習(xí)題和謎語，找同學(xué)回答。五、總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
在講授本節(jié)課時(shí)，有幸請到薛老師來聽課，課后薛老師也給我提了許多可行性建議。結(jié)合薛老師的建議和自己的想法，下面說一說本節(jié)課的不足之處以及改正措施：
首先，課堂紀(jì)律問題：成為一年三班的班主任已經(jīng)一個(gè)多月了，班級紀(jì)律問題我一直沒有找到有效方法來改善，真的挺焦急的。在講課中，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在講課的前半階段，我忘記了組織紀(jì)律，只顧著講自己的。到了講課的后半階段，才想起來組織紀(jì)律。課堂是老師與學(xué)生的雙方的，不是老師自己的，身為教師，就算課程講的再精彩，沒人聽，也失去了意義。
針對這一點(diǎn)，我的改正措施是：課前先給孩子立規(guī)矩，學(xué)生坐姿正確后在講課。在講課期間，如果個(gè)別學(xué)生有小動作，眼神或者手指讓他恢復(fù)注意力，如果再犯，或者溜號學(xué)生不止一個(gè)，就要停止講課，管束紀(jì)律。
其次，講課問題：在講解各個(gè)形狀的特點(diǎn)時(shí)，首先出示ppt講授，然后我拿著教具在前面更直觀的講授，但是后面離得遠(yuǎn)的孩子看不清。
在這一環(huán)節(jié)中，薛老師給了我一個(gè)特別棒的建議：讓每位孩子任意帶兩個(gè)形狀的物體，同桌合作交流，自己親自動手實(shí)踐，去摸去看去測量，更加直觀發(fā)現(xiàn)各個(gè)形狀的特點(diǎn)。
在今后的講課中，紀(jì)律要嚴(yán)抓，盡量讓學(xué)生帶一些生活中常見的物體充當(dāng)學(xué)具，把課堂的主要權(quán)真正的交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)。
以上是發(fā)現(xiàn)圖形（一）的教學(xué)反思。
【認(rèn)識圖形一教學(xué)反思】相關(guān)文章：
教學(xué)反思:認(rèn)識圖形04-28
“認(rèn)識圖形”教學(xué)反思05-01
《認(rèn)識圖形》教學(xué)反思04-12
認(rèn)識圖形教學(xué)反思04-22
《認(rèn)識圖形》教學(xué)反思04-28
認(rèn)識圖形教學(xué)反思04-27
認(rèn)識立體圖形教學(xué)反思04-11