主題閱讀教學(xué)反思

主題閱讀課教學(xué)反思 語(yǔ)文閱讀課文教學(xué)的主要形式應(yīng)是“以讀為主，討論交流”，一節(jié)課大部分時(shí)間應(yīng)是學(xué)生的讀書(shū)交流活動(dòng)。不過(guò)，在閱讀教學(xué)過(guò)程中讀書(shū)活動(dòng)決不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生自己去讀書(shū)，或僅僅局限在小組合作交流。教師更應(yīng)作為讀書(shū)交流活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者和參與者，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和課文文本有層次地安排學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行必要的對(duì)話式的指導(dǎo)和講解，使學(xué)生的讀書(shū)交流活動(dòng)有目標(biāo)、有序、有質(zhì)地推進(jìn)。

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